ANALISIS DAMPAK VERBAL BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL PESERTA DIDIK SD NEGERI 5 SINANGGUL
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53167Keywords:
Verbal Bullying, Korban, Kecerdasan Interpersonal, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak verbal bullying terhadap perkembangan kecerdasan interpersonal peserta didik SD Negeri 5 Sinanggul. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian meliputi reduksi data, penyajian dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan verbal bullying yang terjadi di SD Negeri 5 Sinanggul berupa cemoohan pada fisik, memanggil menggunakan nama orang tua, bahkan nama hewan. Korban verbal bullying mengaku terdeskriminasi dan tidak percaya diri. Verbal bullying berdampak pada perkembangan interpersonal atau cara berkomunikasi serta menjalin hubungan dengan orang lain. Upaya penanganan dilakukan pihak sekolah dengan menasihati, menegur, dan konseling.References
Agustin, L., & Mukhlis. (2022). Model Intervensi Psikologi Islam Konseling Kelompok Tazkiyatun Nafsi: Salah Satu Bentuk Upaya dalam Menangani Siswa Korban Bullying. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Amelia, N. P., Suryani, & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying dan Dampaknya yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 1“12. doi: https://doi.org/10.32584/jika.v5i1
Chabiba, M. I. K., Ismaya, E. A., & Wiranti, D. A. (2022). Penanaman Sikap Nasionalisme Melalui Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 21“28. doi: https://doi.org/10.24176/wasis.v3i1.7446
Dewi, P. Y. A. dkk. (2021). Telaah Kurikulum dan Perencanaan PAUD. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fardiansyah, H. dkk. (2023). Bunuh Diri. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Fitri, N., Sari, R., & Rahayu, N. (2022). Relevansi Verbal Bulliying dengan Kecerdasan Interpersonal Siswa. Al-Azkiyza: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 7(1), 60“85. doi: https://doi.org/10.32505/azkiya/V7i1.3620
Goleman, D. (2023). Sosial Intelegence: The New Science of Human Relationship. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Heng, P. H. (2018). Perilaku Delinkuensi: Pergaulan Anak dan Remaja Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua . Yogyakarta: CV Andi Offset.
Hermita, N. dkk. (2017). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak di SD. Yogyakarta: Deepublish.
Hudain, Muh. A. dkk. (2023). Psikologi Pendidikan. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Kurniasih, S. (2021). Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Bogor: Guepedia.
Lestari, T. (2016). Verbal Abuse: Damapak Buruk dan Solusi Penanganan pada Anak. Yogyakarta: Psikosain.
Maulita, D., Fitriana, S., & Lestari, F. W. (2019). Metode Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal. Jurnal Guru Kita, 4(1), 42“47. doi: https://doi.org/10.24114/jgk.v4i1.16244
Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 399“406. doi: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206
Miftakhuddin, & Harianto, R. (2020). Anakku Belahan Jiwaku: Pola Asuh yang Tepat untuk Membentuk Psikis Anak. Sukabumi: CV Jejak.
Nasution, N. dkk. (2018). Tantangan Pendidikan Menyambut 1 Abad (2045) Indonesia Merdeka. Yogyakarta: Samudra Biru.
Ningtyas, Y., & Jadmiko, R. S. (2021). Analisis Kecerdasan Interpersonal Siswa yang Mengalami Perundungan Verbal (Verbal Bullying) di Kelas 4 SD Negeri Boro Kecamatan Kedungwaru. Wahana Sekolah, 29(1), 45“55. doi: http://dx.doi.org/10.17977/um035v29i12021p45-55
Sapiyah. (2021). Konsep Krakter Rendah Hati Perspektif Hadis Nabi (Analisis Relevansi Terhadap Kecerdasan Interpersonal Howard Gardner). Bogor: Guepedia.
Siyoto, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sutarman, Sunendar, D., & Mulyati, Y. (2019). Investigating Cooperative Learning Model Based on Interpersonal Intelligence on Language Learners Skill to Write Article. International Journal of Instruction, 12(4), 201“218. doi: http://dx.doi.org/10.29333/iji.2019.12413a
Sylvia, T., Diriyanti, S., & Pangaribuan, J. L. (2021). Pengaruh Kecerdasan Linguistik, Motivasi Belajar, dan Kepercayaan Diri Terhadap Communication Performance Taruna Pemanduan Lalu Lintas Udara di Lab Tower. Jurnal Guru Kita, 5(2), 76“83. doi: https://doi.org/10.24114/jgk.v5i2.24154
Ulfah, M. M., & Winata, W. (2021). Pengaruh Verbal Abuse Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Instruksional, 2(2), 123“127. doi: https://doi.org/10.24853/instruksional.2.2.123-127
Ulfiah. (2020). Psikologi Konseling: Teori dan Implementasi. Jakarta: Kencana.
Wijaya, H. (2018). Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Winengsih, E. dkk. (2023). Asuhan Kebidanan Kesehatan Reproduksi Remaja. Padang: Global Eksekutif Teknologi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Avi Nur Safitri, Dwiana Asih Wiranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
