PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN DISKUSI KELOMPOK MATERI RECOUNT TEXT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 PAYAKUMBUH

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i4.50095

Keywords:

Discovery Learning, Recount Text, Aktivitas, Hasil Belajar

Abstract

Peran seorang guru mempengaruhi tingkat keberhasilhan pencapaian pembelajran. Masalah di dalam kelas yang dihadapi guru berupa rendahnya kegiatan belajar siswa pada proses belajar mengajar yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penerapan model discovery learning dengan diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar belajar bahasa inggris siswa. Jenis penelitian adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan datanya adalah observasi dan hasil tes belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di SMAN 1 Payakumbuh pada siswa kelas XI MIPA 1. Hasil analisis data mengindikasikan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat untuk 5 indikator sedangkan untuk 5 indikator lainnya adalah tetap. Hasil belajar pada aspek pengetahuan meningkat dari 79,11 menjadi 88,00, sedangkan hasil belajar pasa aspek keterampilan meningkat dari 82,64 menjadi 86,00. Jadi, penerapan model discovery learning dengan diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa.

Author Biographies

Naurah Nazifah, Universitas Negeri Padang

Physics

Asrizal Asrizal, Universitas Negeri Padang

Physics

References

Affandi, Y., Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2022). The Evaluation of JIDI (Jigsaw Discovery) Learning Model in the Course of Qur'an Tafsir. International Journal of Instruction, 15(1), 799-820. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15146a

Asrizal, A., Amran, A., Ananda, A., & Festiyed, F. (2019, October). Effects of instructional material of natural science with literacy skills of our respiratory and excretory health theme on academic achievement of students. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1317, No. 1, p. 012174). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012174

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.

Ariyana, A., Enawar, E., Ramdhani, I. S., & Sulaeman, A. (2020). The application of discovery learning models in learning to write descriptive texts. Journal of English Education and Teaching, 4(3), 401-412. https://doi.org/10.33369/jeet.4.3.401-412

Busrial, B. (2022). Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa inggris melalui penerapan model siklus belajar (learning cycle). Jurnal inovasi, evaluasi dan pengembangan pembelajaran (jiepp), 2(1), 1-8. http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/130

Dara, P. (2022). Pengaruh Pelaksana an Layanan Konseling Kelom pok Dengan Teknik Self Management Dalam Meningkat kan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandar Lam pung (Doctoral Disserta tion, UIN Raden Intan Lampung). http://repository.radenintan.ac.id/21386/

Darmayanti, D. (2022). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Metode Pengajaran Variatif Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kota Baubau. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 256-263. https://doi.org/10.55681/swarna.v1i3.120

Dharmayudha, I. P. E. (2022). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS. Inovasi Jurnal Guru, 8(9), 1-6. http://www.jurnalinovasi.org/index.php/IJG/article/view/311

Ekaningsih, N. K. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Prosedur Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas IXE SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2022/2023. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 43-53. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jupenji/article/view/566

Etikasari, R., Degeng, I. N. S., & Rusmawati, R. D. (2023). Pengembangan E-Book Bahasa Inggris Kelas XI SMA Di SMA Negeri 1 Kampak Kabupaten Trenggalek. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 289-302. https://jurnal.unipar.ac.id/index.php/ej/article/view/1313

Eviyanti, W. (2017). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 2 SINUNUKAN MELALUIEFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN. JGK (Jurnal Guru Kita), 1(3), 86-93. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i3.9462

Faisal. (2014). Sukses Mengawali Kurikulum 2013 di SD. Yogyakarta: Diandra Creative.

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran learning management system (LMS) berbasis edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13-20. http://dx.doi.org/10.25157/ja.v7i1.3180

Kasmawati, K. (2021). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN TEKS NARRATIVE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020. JGK (Jurnal Guru Kita), 5(2), 153-156. https://doi.org/10.24114/jgk.v5i2.36654

Kurniady, Y., & Sugeng, Y. (2023). PENTINGNYA KECERDASAN EMOSIONAL BAGI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SMA ANTIOKHIA KETAPANG KALIMANTAN BARAT. Metanoia, 5(2). https://ejournal.sttdp.ac.id/metanoia/article/view/99

Latifah, N. (2023). Optimalisasi Flipped Classroom untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal HOTS Procedure Text. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 593-601. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.602

Lewinsohn, C. R. F., Gislene, G., Leonardo, R. J., Johannes, K., Gerhard, E., Daniela, P., & Wolfgang, W. W. (2015). The Effectiveness of Applying the Future Problem Solving Prog ram to Solve A Wide Range of Future Environmental Prob lems Among Students Who Are Illiterate. The Royal Swedish Academy of Sciences. AMBIO, 44, 154“162.

Masfufah, I. (2022). BEKAL KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Edupena, 3(2), 95-109. http://ejournal.edupena.id/index.php/jurnaledupena/article/view/60

Muhammad, I., Darmayanti, R., & Arif, V. R. (2023). Discovery Learning Research in Mathematics Learning: A Bibliometric Review. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 72-84. https://www.journal.assyfa.com/index.php/dpjpm/article/view/77

Nazifah, N., Izzah, N., Suryanti, E., & Hanum, S. A. (2022). MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI GELOMBANG DAN ALAT OPTIK DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 11-18. https://doi.org/10.36706/jipf.v9i1.15564

Nasution, F., Hasibuan, Y. R., Manurung, E., & Wahyuni, E. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Melalui Peningkatan Kualitas Pengajaran. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 2(2), 54-58. https://ummaspul.e-journal.id/RMH/article/view/5043

Purba., P. B., Juliana, A. T. M., Kuswandi, S., Hulu, I. L., Sitopu, J. W., Pasaribu, A. N., Yuniawati, I., Masrul. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. N. (2017). The effect of discovery learning models to learning outcomes students and students activities. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 91-94. https://doi.org/10.22611/jpf.v6i2.6927

Rahayu, A., Nuryani, P., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Aktivitas Bela jar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 102-111. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/view/20489

Sofian, S. R. A., Subchan, W., & Sudarti, S. (2022). Penerapan model discovery learning berbantuan google lens untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 176-189. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v11i2.5972

Sugiharyanti, E. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Moodle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 438-444. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.539

Susanti, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 22-36. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.813

Downloads

Published

2023-10-01

How to Cite

Nengsih, E., Nazifah, N., & Asrizal, A. (2023). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN DISKUSI KELOMPOK MATERI RECOUNT TEXT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 PAYAKUMBUH. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(4), 792–802. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i4.50095

Issue

Vol. 7 No. 4: September 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Elvia Nengsih, Naurah Nazifah, Asrizal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)