IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PULOSARI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v7i4.50031Keywords:
Kompetensi Pedagogik, Guru, Pembelajaran TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas rendah SD Negeri 02 Pulosari, serta mengidentifikasi faktor penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut. Penelitian lapangan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru kelas I-III, kepala sekolah, dan peserta didik kelas I-III. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik guru yang baik dalam memahami karakteristik peserta didik, menerapkan teori belajar, mengembangkan kurikulum, dan melaksanakan evaluasi. Faktor penghambat mencakup motivasi peserta didik, kemampuan, kebiasaan, kurikulum, dan lingkungan sosial. Faktor pendukung termasuk karakteristik peserta didik, sikap belajar, kepercayaan diri, guru, dan fasilitas.References
Afandi, M., & Wahyuningsih, S. (2018). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru SD di UPTD Pendidikan Banyumanik Kota Semarang. Jurnal ilmiah pendidikan Dasar, 6(1), 1-21. http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v6i1.3997
Aimah, S., Ifadah, M., & Linggar Bharati, D. A. (2017). Building teacher's pedagogical competence and teaching improvement through lesson study. Arab World English Journal (AWEJ), 8(1), 66-78. https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol8no1.6
Akbar, S., A™yun, I. Q., Satriyani, F. Y., Widodo, W., Paranimmita, R., & Ferisa, D. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Akhyak, A., Idrus, M., & Abu Bakar, M. Y. (2013). Implementation of teachers pedagogy competence to optimizing learners development in public primary school in Indonesia. International Journal of Education and Research Vol. 1 No. 9 September 2013, 1(9), 1-10. https://www.ijern.com/journal/September-2013/10.pdf
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Balqis, P., Usman, N., Ibrahim, S., (2014). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Motifasi Belajar Siswa Pada SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan. 2(1): 25-38. https://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2497
Bentri, A. (2017). Mastery of Primary School Teacher Pedagogy Competency In Curriculum 2013 Implementation In Indonesia. The International Journal of Counseling and Education. 2 (2): 78-74. https://doi.org/10.23916/0020170210020
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Giarti, S. (2015). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru SD melalui Supervisi Akademik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(3), 37-46. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p37-46
Hakim, A. (2015). Contribution of competence teacher (pedagogical, personality, professional competence and social) on the performance of learning. The International Journal of Engineering and Science, 4(2), 1-12. http://www.theijes.com/papers/v4-i2/Version-3/A42301012.pdf
Hamdani. (2017). Hubungan Kompetensi Pedagogik Dan Motifasi Mengajar Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Fikih Di MAN 2 Model. Jurnal Ansiru, 1(1), 43-63.
Harsa, F. S. (2017). Analisis keterampilan Mengajar Guru Terhadap pembelajatan Matematika di Kelas X SMK. Jurnal Pelangi, 1(2), 79-87. http://dx.doi.org/10.22202/jp.2017.v9i2.1867
Hilmy, M. (2017). Guru Indonesia dan Kualiatas pendidikan Nasional. Jakarta: Pusat Penelitian Badan Keahlian RI.
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena, 7(1), 17-28. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/fenomena/article/view/267
Irwanntoro, N. & Suryana, Y. (2016). Kompetensi Pedagogik. Sidoarjo: Genta Group Production.
Kadir, A., & Asrohah, H. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Kalu, M. R., Rede, A. & Mahpudz, A. (2016). Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Sekolah Dasar Yang Tersertifikasi Pada Pembelajaran Sains. Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako, 5(3), 85-94. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JSTT/article/view/6984
Karwati, E. dan Priansa, D.J. (2015). Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta.
Khoifatun, Akbar, S., & Ramli, M. (2016). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1(5), 984-988.
Lambang, S. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Jenjang SD, SMP, SMA dan SMK di Kalimantan Timur Tahun 2013/2014. Jurnal Pancaran, 3(4), 131-144. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/991
Mahmud, M., & Bukhari, B. (2017). Deskripsi Kompetensi Pedagogik Guru di SD Negeri 40 Banda Acehdeskripsi Kompetensi Pedagogik Guru di SD Negeri 40 Banda Aceh. Elementary Education Research, 2(2), 193-203. https://jim.usk.ac.id/pgsd/article/view/2548
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2015). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mawardi. (2019). Di Salatiga Dan Kabupaten Semarang Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Didaktika, 20(1), 69-82.
Meutia, V., & Mursita, R.A. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Dalam Pembelajaran Peserta Didik Tunarungu. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 19-27.
Miles, M.B.,&Huberman, A.M. (2014). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Moleong L.J (2017). Metod Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2016.) Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munib, A., Budiyono, & Suryana, S. (2016). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UNNES Press.
Nengsih, D. H. (2017). Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pengelolaan proses di SD Negeri 10 Mandonga. Jurnal Penelitian, 2(7), 1-14.
Nur, A. A. (2020). Meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SD yayasan Mutiara Gambut. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 65-72. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/3735
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 Bab 1 Pasal 6 tentang Standar Nasional Pendidikan. (2015). Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 74 Tahun 2008 Pasal 3 Ayat 2 tentang Guru. (2008). Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Pratiwi, R. K., & Widagdo, A. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik pada Kelas Awal di Sekolah Dasar. Joyful Learning Journal, 6(4), 277-284. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/15656
Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahman, F. (2017). Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian dan Kompetensi Sosial dosen. Jurnal Akademik Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi ASIA Malang, 15(1), 1-6.
Riduwan. (2015). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan Dan Penulis Pemula. Bandung: Alfabeta.
Roesminingsih, D. R. (2014). Pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi kerja guru terhadap prestasi belajar siswa dalam ujian nasional (un) di sma negeri se kota mojokerto. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 3(3), 81-88. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/6631
Rusnawati. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memotifasi Minat Belajar Siswa Pada Sman 1 Leupung. Jurnal Intelektualita, 3(2), 39-50. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/408
Sadulloh, U. (2017). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2013). Kemampuan Profesiona Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sahana, C. K. (2018). Pedagogical competence: Quality Education for future. International Journal of Research in Social Sciences, 8(9), 796-802. https://www.indianjournals.com/ijor.aspx?target=ijor:ijrss&volume=8&issue=9&article=059
Saragih, A. H. (2008). Kompetensi minimal seorang guru dalam mengajar. Jurnal Tabularasa, 5(1), 23-34. http://digilib.unimed.ac.id/715/
Sardiman, A.M. (2014). Interaksi & Motifasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Setijowati, U. (2017). Strategi Pembelajaran SD. Yogyakarta: K-Media.
Sormin, D. (2016). Kompetensi Guru dalam Melaksanakan dan Mengelola Proses Belajar Mengajar di Pondok Pesantren Darul Mursyidi Desa Sialogo Tapanuli Selatan. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 117-130. http://dx.doi.org/10.24952/fitrah.v2i1.459
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sukiniarti, S. (2014). Kendala penerapan pembelajaran tematik di kelas rendah sekolah dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 28(2), 120-128. https://doi.org/10.21009/PIP.282.6
Sum, T. A., & Taran, E. G. M. (2020). Kompetensi pedagogik Guru PAUD dalam perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 543-550. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287
Sumiarsi, N. (2015). Analisis Kompetensi Pedagogik dan Pengembangan Pembelajaran Guru SD Negeri 041 Tarakan.Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 3(1), 99-104. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jkpp/article/view/2206
Sumirat, F. (2015). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Mengembangkan Kurikulum Dan Rancangan Program Pembelajaran Holistic Integrative Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Sd Ar Rafi™Kota Bandung. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 71-79. https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1261
Suparmi, P. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 152-162. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i2.19179
Susanti, E., Susanti, D. H. E., & Hartanto, D. (2015). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(1), 151-174. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/potensia/article/view/1246
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia.
Syamsul, S., Azis, A. A., & Pagarra, H. (2017). Analisis Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Biologi dan Korelasinya terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN se-Kabupaten Sinjai. Jurnal Biotek, 5(2), 123-140. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/4284
Taniredja, T., Sumedi, P., & Abduh, M. (2016). Guru yang Profesional. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005). Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Usman, M. U. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wardani. (2014). Perspektif Pendidikan SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Yurizki, D., Murniati, M., & Nur, S. (2018). Kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam peningkatkan hasil belajar fisika peserta didik SMAN di wilayah barat Kabupaten Bireuen. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 6(2), 68-74. https://jurnal.unsyiah.ac.id/JPSI/article/view/11643
Zulfahmi, Z., Hidatullah, I., & Raudhatinur, M. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Tgk. Chiek Oemar Diyan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 28-42. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2278
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hanik Dwi Andarwati, Moefty Mahendra, Meidawati Suswandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
