PERAN PELAJARAN IPS DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI

Authors

  • Mei Nur Rusmiati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Siti Aisyah Nurfatimah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Tin Rustini Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.39934

Keywords:

Peran Ilmu Pengetahuan Sosial, Penguatan Karakter, Kelas Tinggi.

Abstract

Kemajuan zaman dengan berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadikan negara Indonesia harus dapat beradaptasi agar tidak ketinggalan zaman, serta menginginkan adanya perubahan dari negara berkembang ke negara maju. Untuk mewujudkan harapan tersebut, dunia pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi penerus bangsa yang mampu mengubah keadaan saat ini. Selaras dengan UU Sindiknas No. 20 Tahun 2003 menambahkan bahwa nasional merupakan proses dalam mempersiapkan generasi penerus yang berkarakter, tidak hanya cakap dalam keilmuannya saja melainkan juga harus memiliki nilai-nilai karakter yang mampu mengubah masa depan menjadi lebih baik. Selanjutnya,tujuan dari penelitian ini diharapkan bahwa dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi dalam proses pembelajarannya mampu memperkuat nilai karakter peserta didik, sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya.Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. 

References

Afandi, R. (2011). INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Vol. 1, Issue 1). http://pendikar.dikti.go.id/gdp/wp-content/uploads/Desain-Induk-Pendidikan-Karakter-

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI ZAMAN SERBA DIGITAL. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Damarullah, M. F. M. , & S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Lombok Timur. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR LOMBOK TIMUR, 21((1)), 218“229.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Fitriya Astutik, A., & Suprijono, A. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS V SDN GELURAN 1 TAMAN.

Hetarion, B. D. , H. Y. , & M. v. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal cuci negeri dalam pembelajaran IPS. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22((1)), 1“12.

Isnaeni, Y., & Ningsih, T. (2021). Pembentukan Karakter Peduli Sosial Melaui Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(3), 2598“9944. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2255/http

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145“6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183

Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 5136“5142. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1640

Ratnawati, E. (n.d.). PENTINGNYA PEMBELAJARAN IPS TERPADU.

Risa Nur Aulia, E., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar website PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SD SEBAGAI BENTUK IMPLEMENTASI PKN. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, Issue 2).

Sari, W. N. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. . Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1((1)), 10“14.

Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113“1119.

Tabah, S., & Si, H. M. (2018). HUBUNGAN ANTARA ILMU-ILMU SOSIAL DAN IPS (SUMBER DAN MATERI IPS) (Vol. 2, Issue 1). Januari-Juni.

Wulandari, Y. , & K. M. (2017). Strategi sekolah dalam penguatan pendidikan karakter bagi siswa dengan memaksimalkan peran orang tua. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2((2)), 290“302.

Downloads

Published

2023-03-26

How to Cite

Rusmiati, M. N., Nurfatimah, S. A., & Rustini, T. (2023). PERAN PELAJARAN IPS DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(2), 293–302. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.39934

Issue

Vol. 7 No. 2: Maret 2023

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)