IMPLEMENTASI E-LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM PADA SISWA KELAS I A SD KRISTEN EBEN HAEZAR 2 MANADO

Authors

  • Gloria Ester Verelin Walewangko UNIVERSITAS NEGERI MANADO
  • Elni J Usoh UNIVERSITAS NEGERI MANADO
  • Herry Sumual UNIVERSITAS NEGERI MANADO
  • Viktory Nicodemus Joufree Rotty

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i1.39139

Keywords:

e-learning, google classroom, siswa

Abstract

Abstrak Dalam perkembangannya teknologi memiliki banyak kemajuan khususnya dibidang pendidikan. Salah satunya pembelajaran secara daring atau e-learning. Penelitian ini membahas tentang bagaimana pembelajaran e-learning khususnya membahas bagaimana penerapan aplikasi google classroom dalam  pembelajaran di SD Kristen Eben Haezar 2 Manado lebih khusus pada siswa kelas 1 A. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain penelitian fenomologis. Guru dan siswa menjadi subjek penelitian ini atau informan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa google classroom digunakan guru dalam mendistribusikan tugas, materi pembelajaran, membuat pengumuman dan berkomunikasi dengan siswa atau orang tua. Kemampuan guru dalam menggunakan aplikasi dinilai cukup dan untuk lebih mengoptimalkan dibantu dengan operator sekolah. Adapun siswa menggunakan aplikasi ini untuk mengumpulkan tugas kepada guru, mempelajari kembali materi yang diberikan guru, menerima pengumuman dan berkomunikasi dengan guru namun selama proses pembelajaran menggunakan aplikasi ini harus didampingi orangtua. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aplikasi google classroom membantu dalam proses pembelajaran di SD Kristen Eben Haezar 2 Manado khususnya siswa kelas 1A.Kata Kunci: E-learning, Google Classroom, Siswa

References

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile

computing devices in higher

education: Student perspectives on

learning with cellphones,

smartphones & social media. The

Internet and Higher Education, 19,

“26.

Hakim, A. B. (2016). Efektifitas

penggunaan e-learning moodle,

google classroom dan edmodo.

Jurnal I-Statement, 2(1), 1“6.

Hamid, F. (2015). Pendekatan

Fenomenologi. Al-Tadzkiyyah:

Jurnal Pendidika Islam,

(November), 17“33.

Japar, M., Fadhillah, D. N., & P, G. L.

H. (2019). MEDIA DAN

TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PPKN. Jakad Media Publishing.

Diambil dari

https://books.google.co.id/books?i

d=vHzYDwAAQBAJ

Nur Wibowo, F. A. (2020). Media

Pembelajaran E-Learning saat

PJJ (Pendidikan Jarak Jauh).

Sugiyono. (2011). METODE

PENELITIAN PENDIDIKAN:

Pendekatan kuantitatif, kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfa Beta

Downloads

Published

2022-12-02

How to Cite

Walewangko, G. E. V., J Usoh, E., Sumual, H., & Joufree Rotty, V. N. (2022). IMPLEMENTASI E-LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM PADA SISWA KELAS I A SD KRISTEN EBEN HAEZAR 2 MANADO. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(1), 28–35. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i1.39139

Issue

Vol. 7 No. 1: Desember 2022

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)