PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL IPA PADA PERSERTA DIDIK DI SD NEGERI 50 PRABUMULIH

Authors

  • Aini Ria Mega
  • Eni Heldayani
  • Jayanti Jayanti

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.37061

Keywords:

Lembar Kerja Siswa, Hasil belajar

Abstract

Lembar kerja siswa (LKS) adalah lembaran kertas yang berupa informasi maupun soal-soal (pertanyaan-pertanyaan) yang harus di jawab oleh perserta didik sangat baik digunakan untuk membantu keterlibatan perserta didik dalam belajar baik dipergunakan dalam penerapan metode terbimbing maupun untuk memberikan Latihan pengembangan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IV di SD Negeri 50 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang di gunakan peneliti pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Data yang di peroleh kemudian dihitung menggunakan aplikasi SPSS 25. Kriteria pengujian hipotesis penelitian ini adalah                 0,05 didapat hasil ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” (-4.538) > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ (16.6980) sehingga hipotesis nol (ð»0) ditolak dan hipotesis alternatif (ð»a) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belaja IPA pada perserta didik kelas IV .

References

Agitsna, L. D., Wahyuni, R., & Friansah, D. (2019, Desember tanggal 06). Ekspansi lembar kerja murid berbasis Problem based Learning pada materi bangun ruang sisi informasir. Vol 08, p. 3. Lubuklinggau: STKIP PGRI Lubuklinggau .Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?as_ylo=2018&q=%22lembar+kerja+murid%22+kelas&hl=id&as_sdt=0,5

Alfitri, S. (2020). Model Discovery Learning Serta Motivasi Pada Pelajaran. Jurnal Pendidikan, 25.

Anas, S. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Anita. (2019). Pelajaran Kooperatif Investegasi Grup Guna Menciptakan Hasil Belajar Matematika Murid Kelas IX SMP Negeri 1 Tembilahan. Jurnal Pendidikan, 78.

Arikunto, & Suharsimi. (2014). Prosedur Riset Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, & Azhar. (2012). Media Pelajaran. Jaakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Bambang, & Morina, C. (2017). Bahan Ajar Mata Kuliah Perencanaan Pelajaran Matematika. Banda aceh: syiah kuala university press.

Boro, & Olivia, M. (2020, januari). Lembar Kerja Murid berbasis Budaya Lokal Ngada Guna Pelajaran Tematik Murid Sekola Dasar. Jurnal Pendidikan dasar nusdari, vol 5, 03. Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/13903/1461

Bulu, R. L. (2020, Juli). Efektivitas Model Pelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Murid Berbasis saintifik Pada Hasil Belajar Murid. Jurnal Pendidikan, Vol.6, 02. Retrieved Februari Tanggal 16, 2022, from http://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2369/1910

Darmawan. (2020). Konseling Teori Manajemen Bimbingan. Jawa Tengah: PM Publisher.

Erni, & Netti. (2017). Media LKS Pada Menciptakan hasil belajar sosiologi murid kelas XI SMAN 15 Pekan baru. Jurnal pendidikan, vol.2, 7. Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=kekurangan+lembar+kerja+murid&btnG=

Firmansyah. (2015). Pengaruh Strategi Serta Minat Belajar Pada Hasil Belajar Matematika. Junal Pendidikan UNSIKA, 36-37.

Haifaturrahmah, R. H. (2020, july). Ekspansi Lembar Kerja Murid Berbasis STEAM guna murid sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, vol.6, P.312. Retrieved from http://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2604/1919

Hairun, & Yahyah. (2020). Evaluasi serta peskoran pada pelajaran. (M. S. Hairun, Ed.) Sleman: CV Budi Utama.

Hamalik, & Oemar. (2014). Kurikulum serta pelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Harefa. (2020). Teori Manajemen Bimbingan. Jawa Tengah: PM Publisher.

Hasanah, & Aan. (2012). Ekspansi profesi tenaga pendidik. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hidayat, Putro, S. C., & Nur, W. (2021). buku ajar evaluasi pendidikan. Malang: Ahlimedia Press.

Hutagaol, S. (2018, Desember tanggal 2). Peningkatan Keterampilan Tenaga pendidik Bahasa inggris pada merancang RPP Kurikulum 2013 melewati aktivitas bimbingan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan, Vol.9, P.87. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/viewFile/12023/10461

Jhoni, D. (2013). Metodologi Pendidikan Serta Aplikasinya Pada Pendidikan Anak usia dini. Jakarta: Prenada Media Group.

Julhadi. (2020). Hasil Belajar Murid. Tasikmalaya: Edu Publiser.

Kadir. (2015). Statistika Terapan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kesumawati, N., & Adrianu, I. (2018). Statiska Parametrik Riset Pendidikan. Palembang: Noer Fikri Offset.

Kesumawati, N., Retta, A. M., & Sari, N. (2017). Pengantar Statistik Riset. Palembang: PT RajaGrafindo Persada.

M. D. (2020). Hasil-Hasil Belajar Murid. Jakarta: CV Tahta Media.

M. F. (2017). Belajar serta Pelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.

Magdalena, I., & Sundari, T. (2020, july). Analisis Bahan Ajar. Journal Pendidikan Serta Ilmu Sosial, 02, 2. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusdari/article/view/828/570

Mulyasa. (2016). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. (2018). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nana. (2019). Ekspansi bahan ajar. klaten, jawa tengah: Lakeisha.

Prastiyo, F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Perserta Didik. Surakarta: CV Oase Group.

Prastowo. (2012). Ekspansi Profesi Tenaga pendidik. Bandung: CV Pustaka Setia.

Rahardja, U., Aini, Q., & Mustika, D. (2018). Pemanfaatan Automated Email System (AEMS) Sebagai media notifikasi peskoran hasil belajar. Jurnal sistem informasi, Vol.2, P.6. Retrieved from http://sisfotenika.stmikpontianak.ac.id/index.php/sensitek/article/view/214/174

Rahayu. (2016). Statiska Riset. Bandung: Alfabeta.

Ridwan. (2017). Metodologi Riset. Jakarta: PT Grafindo.

Ruslan, & Yusuf, R. (2017). perencanaan pelajaran PPKn. banda aceh: syiah kuala university press darussalam.

Samsu. (2017). PENDEKATAN RISET (teori serta aplikasi riset kualitatif, kuantitatif mixed methods, serta research serta development) . Jambi: PUSTAKA .

Septina, N. (2018). ekspansi lembar kerja murid dengan pendekatan saintifik bebasis keterampilann pemecahan masalah. Journal Pendidikan, Vol. 16, P. 02. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusdari/article/view/828/570

Setyawan, D. A. (2021). Praduga serta variabel riset. Jakarta: CV Tahta Media Group.

Sinar. (2019). Manajemen Pendidikan Kerakter . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

suardi, m. (2018). Belajar serta Pelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Sugiyono. (2018). Statistika Guna Riset. Bandung: Alfabeta.

Sumardi. (2020). Teknik Pengukuran Serta peskoran Hasil Belajar. (Rulie, Ed.) Sleman: CV Budi Utama.

Trianto. (2014). Model Pelajaran Terpadu, konsep, Strategi serta Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (ktsp). Jakarta: Bumi Askara.

W.Gulo. (2013). Metodologi Riset. Jakarta: PT.Grafindo.

Wahyuningsih. (2020). Belajar Serta Hasil Belajar. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018, Desember). Tipe Riset Deskripsi pada ilmu komunikasi. JUrnal Diakom, vol.1, 83. doi:https://doi.org/10.17933/v1i2.20

Downloads

Published

2023-03-28

How to Cite

Mega, A. R., Heldayani, E., & Jayanti, J. (2023). PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL IPA PADA PERSERTA DIDIK DI SD NEGERI 50 PRABUMULIH. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(2), 368–375. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.37061

Issue

Vol. 7 No. 2: Maret 2023

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)