ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV PADA MATERI OPERASI HITUNGAN CAMPURAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TULUNG SELAPAN

Authors

  • Viola Tantri Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i1.37057

Abstract

Abstract: Analisis Hasil Belajar Matematika Kelas IV Pada Materi Operasi Hitungan Campuran di Sekolah Dasar Negeri 2 Tulung Selapan. Penelitian ini bertujuan untuk tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika kelas IV pada materi operasi hitungan campuran di Sekolah Dasar Negeri 2 Tulung Selapan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah 23 siswa di Sekolah Dasar 2 Tulung Selapan pada materi operasi hitungan campuran. Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesakan operasi hitungan campuran, dimana siswa kebanyakan kesalahan pada proses mengkonversi bilangan yang akan dijumlahkan dan yang kedua cara menghitung hasil bilangan. Hasil ini didapat terdapat siswa yang tidak tuntas sebesar 56,5% dan yang tuntas sebesar 43,5%. 

References

DAFTAR RUJUKAN

Danic dkk. 2019. Penguatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Open-Ended. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti p-ISSN 2355-5106 e-ISSN 2620-6641 Volume 6, Nomor 1 Tahun 2019.

Dussawal dkk. 2019. Desain Pembelajaran Matematika Berbasis PMRI Pada Materi Perkalian Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1, April 2019, Hal. 28-36.

Handayani. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Operasi Hitung Campuran, FPB, Dan KPK Melalui Penerapan Metode Penugasan. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan ISSN 2615-5443 Vol. 4 No. 2, Agustus 2021 Hal. 61-66.

Haslinda dkk. 2021. Hubungan Interaksi Guru dengan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matemtika Siswa SD Kelas V. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 1 Issue (2) 2021. Hl. 253-262.

Imaroh dan Pujiastuti. 2021. Analisis Kesulitan Siswa SD kelas IV

dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika vol. 7 no. 2, p-ISSN: 2460-8599 e-ISSN: 2581-2807. Hal. 87-96.

Jayanti. 2021. Improvement of Prospective Teacher Mathematics Reasoning Ability Using Numeration Assisted E-Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 10(1), 2021, 130-139.

Jayanti dan Marhamah. 2020. Learning Number Based Theory on Edmodo Using the Context PMRI of the Palembang PGRI Building and Apam Cake. 4th Sriwijaya University Learning and Education International Conference (SULE-IC 2020). Atlatis Press.

Jayanti dkk. 2021. The numeration with lesson study assisted by E-learning Merdeka campus of COVID-19 contexts at primary school teachers Universitas PGRI Palembang. Proceedings of the 6th Progressive and Fun Education International Conference. AIP Conf. Proc. 2438, 020004-1“020004-7

Khairani dkk. 2019. Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Biolokus Vol: 2 No. 1 Januari - Juli 2019.

Nengsi dan Pujiastuti. 2021. Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Bilangan Cacah Siswa Sekolah Dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol.6, No.2 (2021) ISSN 2477-2682 (Electronic) ISSN 2477-2348 (Print).

Nurhasanah dan Hidayati. 2021. Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Smpn Kelas VIII Pada Materi Persegi Panjang. MAJU Volume 8 No. 1, Maret 2021 e-ISSN: 2579-4647, p-ISSN: 2355-3782. Hal. 91-100.

Nurintiyas. 2020. Analisis Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Demangan 2 Bangkalan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro.

Oktari dkk. 2019. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Siswa Mi Hijriyah II Palembang. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah p-ISSN: 2088-9801 e-ISSN: 2597-937X Vol. 9, No. 1 (Juli 2019), Hal.41-50.

Otiliana. 2021. Meningkatan Belajar Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Menggunakan Permainan Puzzle Pada Siswa Kelas IV. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Volume 6 Nomor 2, September 2021. Hal. 31-37.

Paba dkk. 2020. Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMK Negeri 1 Maumere. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, Volume 6 Nomor 2 November 2020.

Downloads

Published

2022-11-30

How to Cite

Tantri, V. (2022). ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV PADA MATERI OPERASI HITUNGAN CAMPURAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TULUNG SELAPAN. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(1), 1–10. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i1.37057

Issue

Vol. 7 No. 1: Desember 2022

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)