PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS IV SD NEGERI 6 BANYUASIN I

Authors

  • Dwi Peronika Universitas PGRI Palembang
  • Hetilaniar Niar
  • Arief Kuswidyanarko

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v7i3.36932

Keywords:

demonstrasi, membaca, puisi

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran demonstrasi terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas IV SD Negeri 6 Banyuasin I tahun ajaran 2021/2022. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 24 siswa. Dan penelitian ini dilatar belakangi bahwa nilai siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca puisi masih tergolong rendah belum.mencapai kriteria ketuntasan minimum yang sudah ditentukan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan metode penelitian Pre-Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada observasi, dokumentasi dan tes. Dan untuk teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Adapun dalam penelitian yang.diperoleh dari nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen 72 dan nilai rata-rata posttest 82,625. Dan uji hipotesis yaitu uji-t menggunakan uji Paired Sampel T-Test diperoleh  t_hitung > t_tabel (2,230>2,064). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode demonstrasi terhadap kemampuan membaca puisi kelas IV SDN 6 Banyuasin I.

References

Aprinawati, L. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Sekolah Dasar Negeri 55 Pekanbaru. Jurnal Basicedu, 1, 34.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hetilaniar, & Auliya, D. (2019). Pengaruh strategi jumput terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas X SMA Negeri 10 Palembang. Jurnal Imu Kependidikan, 17, 159.

Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2018). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan. Palembang: NoerFikri Offset.

Kesumawati, N., Retta, A. M., & Sari, N. (2018). Pengantar Statistika Penelitian. Palembang: Kharisma Putra Utama Offset.

Kosasih, E. (2014). Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung : Yrama Widya.

Maesaroh, S. (2013). Penerapan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1, 155.

Masnati. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas V SD Negeri 020 Tembilahan Hilir. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 1, 322.

Ramadani, R. C. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas VIII di SMP Negeri Tapung Hilir. Jurnal Of Education and Teaching, 1, 65.

Sadulloh, U., Muharram, A., & Robandi, B. (2018). Pedagogik. Bandung: Alfabeta.

Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Ap Itu Belajar. Jurnal Helper, 35, 33.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Sutria, D. (2021). Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV sd Negeri 47. Jurnal Pesona Dasar, 2, 14.

Wiranty, W. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatakan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Puisi. Jurnal Edukasi, 15, 287.

Downloads

Published

2023-06-17

How to Cite

Peronika, D., Niar, H., & Kuswidyanarko, A. (2023). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS IV SD NEGERI 6 BANYUASIN I. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(3), 532–539. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i3.36932

Issue

Vol. 7 No. 3: Juni 2023

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)