PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI MENGENAI KOMPETENSI DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH BIOLOGI UMUM STKIP AL-AMIN DOMPU

Authors

  • Purnamansyah purnamansyah STKIP AL AMIN DOMPU
  • Rizka Awaluddin STKIP AL AMIN DOMPU

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.34524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kompetensi dosen (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) terhadap hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi umum, STKIP Al-Amin Dompu. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas 38 responden dari prodi pendidikan biologi yang mengikuti mata kuliah biologi umum. Mahasiswa diberikan kuisioner tentang kompetensi dosen. Jenis penelitian ini ex post facto. Ex post facto merupakan penelitian yang bertujuan menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku oleh suatu peristiwa yang menyebabkan perubahan pada variabel bebas yang secara keseluruhan sudah terjadi. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan angket yang di sebar pada mahasiswa pendidikan biologi yang mengikuti mata kuliah biologi umum. Analisis data menggunakan regresi linear korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang signifikansi dan simultan antara kompetensi dosen dalam mengajar dengan hasil belajar mahasiswa   Keywords : Lecturer Competence, Learning Outcomes, Ex post facto

References

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Ayuningsih, N. 2015. Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Biologi Tersertifikasi Dengan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 20 Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Damanik, B. E. 2019. Pengaruh Fasilitas Dan Kompetensi Dosen Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Ekonomi dan Bisnis (EK&BI), 2(2), 231-240.

Fitrianti, L. 2018. Prinsip kontinuitas dalam evaluasi proses pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89-102.

Hapnita, W. 2018. Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 5(1).

Hidayati, Z. Y. F. 2015. Analisis Kompetensi terhadap penilaian kinerja dosen (studi kasus dosen UIN Sultan Syarif Kasim Riau). Kutubkhanah, 17(1), 104-126.

Khusniati, M. 2012. Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2): 204-210

Masni, H. 2017. Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.

Republik Indonesia. 2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Lembaran RI Tahun 2005, No. 14. Sekretariat Negara.Jakarta

Suratno & Kurniati, D. 2017. Implementasi Model Pembelajaran Math-Science Berbasis Performance Assessment untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Daerah Perkebunan Kopi Jember. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(1): 1-10.

Widarto, M. P. 2013. Penelitian Ex Post Facto. Fakultas Teknik: Universitas Negeri Yogyakarta.

Widiansyah, A. 2018. Peranan sumber daya pendidikan sebagai faktor penentu dalam manajemen sistem pendidikan. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 18(2), 229-234.

Downloads

Published

2022-06-20

How to Cite

purnamansyah, P., & Awaluddin, R. (2022). PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI MENGENAI KOMPETENSI DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH BIOLOGI UMUM STKIP AL-AMIN DOMPU. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(3), 229–235. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.34524

Issue

Vol. 6 No. 3: Juni 2022

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)