KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD TERPADU MUHAMMADIYAH 36 MEDAN

Authors

  • Sarah Lailatil Fadla UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
  • Sania Nurhasanah UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
  • Khoirun Isnawan UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
  • Muhammad Gembira UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
  • Heni Sovia Br Situmorang UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.33809

Keywords:

Kepala Sekolah Sebagai Supervisor, Kompetensi Pedagogik Guru

Abstract

Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik apa yang digunakan oleh kepala sekolah dalam melakukan supervisi pendidikan di sekolah, bagaimana upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan melihat bagaimana kompetensi pedagogik guru setelah dilakukan supervisi pendidikan di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu meneliti peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Prosedur dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan alat pengumpulan data seperti alat perekam dan pedoman wawancara. Teknis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil bahwa: teknik yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam melakukan supervisi pendidikan yaitu teknik yang bersifat kelompok dan individual. Kemudian upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru adalah dengan melakukan pelatihan-pelatihan pada guru agar memiliki mutu kerja yang baik di sekolah. Dari beberapa upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah tersebut, kompetensi pedagogik guru mengalami peningkatan, sehingga hasil belajar siswapun mengalami peningkatan dari sebelumnya.

References

Abbas. 2018. Implementasi Teknik Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, Vol. 12 (1). 2018.

Aswaruddin, Maulidayani, dan Novita Sari. 2021. Manajemen Pendidikan (Konsep dan Teori). Medan: Undhar Press.

Budio, Sesra dan M. Aulia Abdurrahim. 2020. Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah. Jurnal Menata, Vol. 3 (2). 2020.

Halimmah Tusadiyah dan Muhammad Sabli. 2019. Dampak Pelaksanaan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Padang Utara, Jurnal Nur El- Islam. Vol. 6 (2). 2019.

Hamzah dan Nina Lamatenggo. 2016. Tugas Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Johansson, Stefan, Eva Myrberg, dan Monica Rosen. Formal Teacher Competence and its Effect on Pupil Reading Achievement, Scandinavian. 2015. Journal of Educational Research. Vol. 59 (5) 2015. doi:10.1080/00313831.2014.965787.

Mahlangu,Vimbi P., The Role of the Principal in Facilitating Professional Development of the Self and Teachers in Primary Schools in South Africa. 2015. International Journal of Educational Sciences, Vol. 9 (2). 2015. doi:10.1080/09751122.2015.11890313.

Marhawati, Besse. 2020. Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dasar: Studi Kualitatif. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan. Vol. 4 (2). 2020.

Messi, Wiwin Anggita Sari, dan Murniati. 2018. Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Profesional Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan. Vol. 3 (1). 2018.

Muwahid Shulhan. 2012. Supervisi Pendidikan. Surabaya: Acima Publishing.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan pada Pasal 28, ayat (3), butir a.

Q. S An-Nisa™ (4) : 59.

Rifa™i, Muhammad. 2019. Dasar-Dasar Manajemen. Medan: CV. Widya Puspita.

Siahaan, Amiruddin. 2018. Kepemimpinan Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.

Sohiron, Administrasi dan Supervisi Pendidikan. 2015. Pekanbaru: Kereasi Edukasi.

Syafaruddin, dkk, 2016. Administrasi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1.

Undang-Undang Menteri Pendidikan Nasional No. 28 Tahun 2010 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah Pasal 1 ayat (1).

Undang-Undang Pemerintah No. 28 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Dasar Pasal 12 ayat (1).

Warman, Budi. 2016. The Effect of Teachers™ Professional Competence and Learning Motivation on Accounting Students™ Learning Outcomes at Vocational High School I Of Jambi, Jurnal Pendidikan dan Keguruan, Vol. 1 (1). 2016.

Downloads

Published

2022-06-20

How to Cite

Lailatil Fadla, S., Nurhasanah, S., Isnawan, K., Gembira, M., & Br Situmorang, H. S. (2022). KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD TERPADU MUHAMMADIYAH 36 MEDAN. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(3), 212–220. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.33809

Issue

Vol. 6 No. 3: Juni 2022

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)