INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI

Authors

  • Dewi Widiana Rahayu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v6i1.28605

Keywords:

Nilai Karakter, Inklusi

Abstract

Abstrak : Internalisasi Nilai-Nilai Karakter di Sekolah Dasar Inklusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai karakter pada siswa sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis berupa studi kasus di salah satu sekolah dasar Inklusi di Gresik. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa, dan karyawan sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Temuan penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penanaman karakter dibangun melalui keteladana kepala sekolah, keteladanan guru, dan pembiasaan yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran. Kepala sekolah berperan memberi keteladanan, mengadakan evaluasi, penyelenggaraan kegiatan sekolah, serta komitmen dalam menjalankan tugas sebagai kepala sekolah. Guru pendamping maupun guru kelas berperan sebagai sebagai pengajar dan pendidik serta memberi keteladanan bagi siswa dan memiliki komitmen untuk membangun karakter positif siswa.

Author Biography

Akhwani Akhwani, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Program Studi PGSD FKIP

References

Akbar, Sa™dun. 2010. Model Pembelajaran Nilai dan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kehidupan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. 17 (1) 46-54.

Alma, Buchori, dkk. 2010. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta

Wati, Ery. 2014. Manajemen Pendidikan Inklusi di SDN 32 Kota Banda Aceh. Jurnal DIDAKTIKA. Vol XIV NO. 2, 368-378.

Alimin, Z., Memahami Pendidikan Inklusif dan Anak Berkebutuhan Khusus, Makalah diterbitkan, Bandung: Jurusan PLB FIP UPI, 2005.

Depdiknas, PLB, Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif, Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa, 2007.

Peraturan Pemerintah RI Nomor 70, Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi, 2009.

Peraturan Bupati Gresik Nomor 42 Tahun, Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi, 2013.

Downloads

Published

2021-12-20

How to Cite

Rahayu, D. W., & Akhwani, A. (2021). INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(1), 107–111. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i1.28605

Issue

Vol. 6 No. 1: Desember 2021

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)