ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DI SD NEGERI 18 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v5i4.26561Keywords:
Character, Strengthening Character Education Program, PPKAbstract
Abstract: Analysis Of Implementation Of The Character Education Strengthening Program (Ppk) In Sd Negeri 18 Pekanbaru. The development of the era that is felt today is very contrary to the character values of the next generation of the nation. Character cannot be separated from a person because to improve the quality of Indonesian education, of course, holding on to the character of a nation. Education in Indonesia seeks to improve and instill character in the nation's next generation from an early age through the KDP program. This program is expected to be able to overcome and improve the character of the nation's next generation in facing future challenges. This research method uses qualitative research with a naturalistic inquiry approach. This research uses three stages. (1) Observation, (2) Interview, (3) Documentation. The results of this study indicate that the implementation of the PPK program at SD Negeri 18 Pekanbaru is quite good by applying the five main character values (Religious, Integrity, Mutual Cooperation, Nationalism and Independent) in the learning process in the classroom and outside the classroom by the Principal, Teachers, Parents and Students.Keyword: Character, Strengthening Character Education Program, PPKAbstrak: Analisis Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Di Sd Negeri 18 Pekanbaru. Perkembangan zaman yang dirasa saat ini sangat bertentangan dengan nilai karakter pada generasi penerus bangsa. Karakter tidak dapat dipisahkan dari seseorang karna untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia tentunya berpegangan pada karakter suatu bangsa. Pendidikan di Indonesia berupaya meningkatkan dan menanamkan karakter kepada generasi penerus bangsa sejak dini melalui program PPK. Program ini diharapkan mampu mengatasi serta meningkatkan karakter generasi penerus bangsa dalam menghadapi tantangan dimasa depan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naturalistic inquiry. Penelitian ini menggunakan tiga tahap. (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi program PPK di SD Negeri 18 Pekanbaru sudah cukup baik dengan menerapkan lima nilai karakter utama (Religius, Integritas, Gotong Royong, Nasionalisme dan Mandiri) didalam proses pembelajaran didalam kelas maupun diluar kelas oleh Kepala Sekolah, Guru, Orang Tua dan Siswa. Kata Kunci : Karakter, Program Penguatan Pendidikan Karakter, PPKReferences
Cahyaningrum, Sudaryanti & Purwanto. Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Vol.6
Chan, Faizal, dkk. 2019. Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik Di Sd Negeri 187/1 Teratai. Jurnal Pendas Mahakam Vol 4 (2). 137-145.
Diana Ulfa, dkk. 2019. Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Oleh Tim Pelaksana Ppk Di Smp Unesa 1 Surabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol. 07 No. 03 1285-1300.
Gunawan, Heri. 2012. Konsep dan Implementasi Pendidikan Karakter, Bandung: Alfabeta.
Hariyanto. 2011. Pendidikan Karakter, Surabaya: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Khotimah, Desy Nurlaida. 2019. Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Melalui Kegiatan 5s Di Sekolah Dasar. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. Hal. 28-31.
Khotimah Nurul,dkk. 2017. Analisis Kesalahan Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Balok di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Ilmiah Vol. 3 No.1
Koesoema A. Doni, 2007. Pendidikan Karakter, Jakarta: Grasindo.
Kurniawan, Syamsul. 2013. Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Ar-ruzz Meida.
Lickona, Thomas. 2012. Education Of Character Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bandung.PT Bumi Aksara.
Maisaro, Atik, dkk. 2018. Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan Vol.1 No.3 Hal 302-312.
Mahmud. 2012. Konsep dan Implementasi Pendidikan Karakter, Bandung: Alfabeta.
Muslich, Mansur. 2014. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara
Ma™mur, Asmani Jamal. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Nuraisyah, Eny, dkk. 2018. Pelatihan Penyusunan Program Penguatan Pendidikan Karakter Guru Paud Malang. Jurnal Karinov Vol.1 No.3.
Purnama, Ayu Purry. 2018. Implementasi Program Pendidikan Karakter (Ppk) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Di Sma Negeri 14 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lampun,. Bandar Lampug.
Samani, Muchlas, dkk. 2011. Pendidikan Karakter, Surabaya: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Sukrawati, Ni Made. 2020. Nilai Karakter dan Tujuan Pendidikan Hindu. Jurnal Ilmu Agama & Kebudayaan. Vol. 20. No. 1
Sujiman. 2019. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun RPP Berbasis PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) melalui IHT di SD Negeri Porong Kabupaten Sidoajo. Jurnal Mitra Pendidikan. Vol.3. No.3.
Syafrianto, Eka. 2015. Implementasi Pembelajaran Pendidikana Gama Islam Berwawasan Rekontruksi Sosial. Jurnal Pendidikan Islam, Volume 6.
Undang-Undang Nomor 20. Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yaumi, Muhammad. 2014. Pendidikan Karakter Landasan, Pilar dan Implementasi, Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
