IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NONFORMAL PADA DAERAH TERTINGGAL

Aulia Rusnaini Hasibuan; Ariana Ariana; Nadia Partiwi; Nomy Anggraini

doi:10.24114/jefa.v11i2.51704

Authors

Aulia Rusnaini Hasibuan Prodi Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Medan
Ariana Ariana Prodi Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Medan
Nadia Partiwi Prodi Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Medan
Nomy Anggraini Prodi Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jefa.v11i2.51704

Abstract

This study aims to determine how the implementation of independent learning in improving the quality of non-formal education in disadvantaged areas. Research conducted using Where in this case, researchers conducted research using descriptive research and using a qualitative approach. The data collection technique used in this research is literature study (literature study). Literature study is a form of research conducted through searches by reading various sources including books, journals, and other publications related to the topic, issue or problem at hand.

References

Ahmad. Dkk. (2022). Evaluasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan Nonformal. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8 (2).

Aziz, A. (2015). Peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Studi Islam, 10(2), 1-13.

Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 10-15.

Kaha, A. (2021). Merdeka Belajar bagi Pendidikan Nonformal. Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Khofiyah, L., dan Ketut, A. (2022). Profesionalitas Tutor dalam Pencapaian Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Paket A di PKBM

Budi Utama Surabaya. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 2(2), 404-419.

Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1-9.

Nadhifah, N. (2020). Perkembangan Pendidikan Non Formal di Era Merdeka Belajar. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 161-165.

Saleh, M. (2020, May). Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Hardiknas (Vol. 1, pp. 51-56).

Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(01), 1-14.

Sudarsono, F. X. (1993). Peran Pendidikan Luar Sekolah di Daerah Tertinggal dalam Upaya Pengentasan Kemiskinan, Kemelaratan, Kebodohan, Kemalasan dan

Kepasrahan pada Situasi yang tidak Menguntungkan bagi warganya. Diklus, 1(1).

Suryono, Y., dan Entah, T. (2016). Inovasi Pendidikan Nonformal. Yogyakarta: Graha Cendekia.

Syufa'ati, dan Nailun, N. (2020). Perkembangan Pendidikan Nonformal di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3).

Yanuarsari, R., Asmadi, I., Muchtar, H. S., & Sulastini, R. (2021). Peran Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Desa. Jurnal Basicedu, 5(6), 6307-6317.Journal homepage : https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jce/index

Yusnadi., Silvia Mariah. (2019). Konsep Dasar, Sejarah dan Asas Pendidikan Luar Sekolah