Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi (Studi Kasus Sekolah Dasar Karangsari)

Authors

  • Lutfiyah Anjarsari UIN KH Abdurrohman Wahid Pekalongan
  • Adinda Riski Amalia UIN KH Abdurrohman Wahid Pekalongan http://orcid.org/0000-0001-9606-8496
  • Salsabila Salsabila UIN KH Abdurrohman Wahid Pekalongan
  • Aan Fadia Annur UIN KH Abdurrohman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jmic.v5i2.36382

Abstract

Fenomena kasus pembelajaran jarak jauh yang terjadi di negara ini menunjukkan adanya keterkaitan kasus terhadap motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui peranan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca pandemi, (2) membuktikan peranan orang tua berkaitan dengan motivasi belajar siswa, dan (3) mengetahui pelaksanaan pembelajaran di kelas 2 SDN 02 Karangsari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa penelitian lapangan dengan menggunakan teknik  wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan orang tua sangat penting berkaitan dengan motivasi belajar siswa di sekolah. Hal ini dibuktikan pada saat pasca pandemi covid-19 siswa lebih pasif dalam proses pembelajaran, kurang menguasai kompetensi pembelajaran, akibat dari pandemi siswa yang seharusnya mampu menguasai keterampilan baca tulis menjadi lambat dalam menguasai keterampilan tersebut. Kata Kunci : Covid-19, Orang Tua, Motivasi Belajar, Siswa, Guru

Author Biography

Adinda Riski Amalia, UIN KH Abdurrohman Wahid Pekalongan

Adinda Riski Amalia UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan 

References

Islam, P., Usia, A., & Gresik, U. M. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1), 549“558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630.

Mustafa, Sulihin, H. M. dan R. I. (2021). Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA. In Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Nainggolan, E., Kanta, K. J., Rosdiana, R., & Irwan, M. (2022). Parents' Perceptions of Children's Learning Activities At Home during the Covid-19 Pandemic in Gang Serasi, Berastagi District. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(2), 10971-10978.

Ramadhani, H. S., Jurnal, P. :, Indonesia, P., & Psikologi, F. (2017). Efektivitas Metode Pembelajaran Scl (Student Centered Learning) Dan Tcl (Teacher Centered Learning). Jurnal Psikologi Indonesia, 6(2).

Sabani, F. (2019). Perkembangan Anak - Anak Selama Masa Sekolah Dasar (6 - 7 Tahun). Didakta: Jurnal Kependidikan, 8(2).

Schutz, J. (2015). Jerome Kagan: The Human Spark: The Science of Human Development. Journal of Youth and Adolescence, 44(1). https://doi.org/10.1007/s10964-014-0217-5.

Toha, S. M. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta™dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1364

Trisnawati, W., & Sugito, S. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710.

Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1304“1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768.

Yulianti, T. R. (2014). Peranan orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini (Studi kasus pada pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id, 4(1), 11“24. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/569.

Downloads

Published

15-10-2023

Issue

Vol. 5 No. 2 (2023): September

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Journal of Millennial Community

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.