PENGARUH PENGGUNAAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI POKOK PENGUKURAN

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan media flash. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 4 kelas paralel. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar angket motivasi belajar siswa. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretes kelas eksperimen adalah 35,00 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 34,41 dengan. Perhitungan nilai rata-rata postes kelas eksperimen adalah 78,53, dan nilai rata-rata postes kelas kontrol adalah 70,59. Adapun pengaruh pembelajaran media Flash terhadap hasil belajar siswa yang adalah dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh harga Sig t < α, yaitu 0,017 < 0,05 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 66. Hal ini berarti Ha yang menyatakan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan media flash. Adapun hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran media Flash pada sub materi pengukuran yaitu sebesar 83,27. Hasil pengujian regresi linear diperoleh  harga Sig  < α yaitu 0,000 < 0,05. Ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Kata Kunci: flash, motivasi, hasil belajar