PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X SMA NEGERI 5 MEDAN T.P. 2014/2015

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok gerak lurus di kelas X SMA Negeri 5 Medan T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester ganjil SMA Negeri 5 Medan yang terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas, yaitu X mia 1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas X mia 2 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 31 dan 30 siswa yang ditentukan dengan teknik claster random sampling. Diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 15 soal dalam bentuk essay. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen dan nilai rata-rata kelas kontrol menunjukkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, varians kedua sampel homogen, dan kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Berdasarkan hasil uji t diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada materi pokok Gerak Lurus dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X Semester I SMA Negeri 5 Medan T.P. 2014/2015. Untuk peneliti selanjutnya disarankan sebaiknya memahami masalah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari pada materi yang akan diteliti Kata Kunci: model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, gerak lurus