PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA SWASTA ERIA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model blended learning berbantuan edmodo terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Swasta Eria Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling purposive yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu agar memperoleh data yang lebih maksimal dengan mengambil dua kelas dari empat kelas yang masing-masing berjumlah 28 siswa yaitu XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari instrumen tes berupa soal sebanyak 15 soal untuk menilai hasil belajar siswa dan angket sebanyak 10 pernyataan bersifat positif untuk menilai respon siswa terhadap model blended learning berbantuan edmodo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen diperoleh 60,23 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol diperoleh 58,80. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen diperoleh 79,52 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol diperoleh 74,75. Hasil penyebaran angket diperoleh rata-rata respon siswa sebesar 74% dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model blended learning berbantuan edmodo terhadap hasil belajar fisika siswa.Kata Kunci: blended learning, edmodo, hasil belajar.