PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CAHAYA DI KELASVIII SMP NEGERI 1 PANTAI CERMIN T.P. 2013/2014

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan media mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi cahaya di kelas VIII  SMP Negeri 1 Pantai Cermin T.P 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pantai Cermin dan sampel terdiri dari dua kelas yaitu VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 31 dan 32 siswa. Instrumen bentuk tes essay jumlah soal 10 item. Sedangkan instrumen afektif dan psikomotorik berupa quesioner dengan 3 option jawaban dan terdiri dari 4 item afektif dan 2 item psikomotorik.  Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 17,70 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 18,28. Hasil postes  rata-rata kelas eksperimen 61,77 dan kelas kontrol 49,7. Hasil belajar siswa pada materi cahaya dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 1 Pantai CerminT.P. 2013/2014. Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, media mind map.