MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU PETA KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARA KONVENSIONAL PADA MATERI POKOKBUNYI DIKELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 4 PANGARIBUAN T.P. 2012/2013

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu peta konsep dengan model pembelajaran konvensional pada materi pokok bunyi. Jenis penelitian ini adalah quasi ekperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pangaribuan yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian di ambil 2 kleas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII -1 dengan menggunkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsawberbantu peta konsep dan kelas VIII-2 dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument tes pilihan berganda sebanyak 20 soal yang terdiri dari 4 option jawaban (a,b,c,d). hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,97 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 35,94. Setelah diberi perlakuan yang berbeda diperoleh nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah 71,41 dan kelas kontrol 63,91 dan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 2,99>ttabel = 1,99 pada taraf signifikan α = 0,05 maka hipotesis alternatif (Ha) diterimah. Oleh karena itu ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu peta konsep dengan mode pembelajaran konvesional pada materi pokok bunyi di kelas VIII SMP Negeri 4 Pangaribuan T.P. 2012/2013.   Kata Kunci : kooperatif tipe jigsaw, peta konsep, hasil belajar.