PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS HASIL BELAJAR MATA KULIAH RANGKAIAN LISTRIK

Abstract

Telah dilakukan teaching grant dengan mengembangkan perangkat pembelajaran yang bercirikan model pembelajaran Genius Learning sebagai salah satu alternatif dalam mengatasi permasalahan pembelajaran Rangkaian Listrik pada mahasiswa Fisika Unimed dengan tujuan 1) Menimbulkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang mengaitkan antara materi perkuliahan dengan situasi dunia nyata para mahasiswa 2) Meningkatkan pemahaman konsep Rangkaian  listrik yang berkaitan dengan dunia nyata mahasiswa 3) Menimbulkan pengalaman belajar bermakna bagi para mahasiswa melalui pembelajaran berbasis Penerapan Strategi Genius Learning pada perkuliahan Rangkaian Listrik Metode yang digunakan dimulai dengan tahap persiapan pelaksanaan pembelajaran Genius Learning dengan melihat kondisi siswa dilihat dari jumlah mahasiswa dalam satu kelas. Dipertimbangkan kondisi kelas yang memungkinkan untuk menggunakan fasilitas pendukung untuk keefektifan dan kenyamanan proses pembelajaran. Tes hasil belajar yang dibuat berbentuk tes pilihan berganda yang berjumlah 15 item dengan empat pilihan jawaban. Angket tanggapan mahasiswa mengenai pembelajaran dengan menggunakan Genius Learning. Angket terdiri dari 12 item. Item 1 sampai 11 berisi tentang tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan-kegiatan dan variasi belajar yang dilaksanakan dalam Genius Learning, sedangkan item 12 berisi tentang pendapat mahasiswa terhadap pembelajaran Genius Learning secara umum. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah tes hasil belajar diperoleh nilai rata-rata pretes 62,71 dengan standar deviasi 15,44  dan nilai rata-rata postes 73,39 dengan standar deviasi 12,41. Aktivitas-aktivitas di kelas selama pembelajaran Genius Learning selama di kelas meningkat. Secara umum mahasiswa menganggap pembelajaran dengan menggunakan Genius Learning menyenangkan. Secara umum 48,44 % mahasiswa menganggap Genius Learning menyenangkan, 35,94 % menganggap sangat menyenangkan, 9,38 % menganggap cukup menyenangkan dan 6,28 % tidak berpendapat.   Keyword : Genius Learning, hasil belajar, KBM