IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER TERHADAP KARAKTER SISWA

Authors

  • Hestra Astri Yudika Sinurat Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
  • Mariati P. Simanjuntak Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
  • Sehat Simatupang Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/inpafi.v6i3.11116

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model PBL berbantuan simulasi komputer terhadap karakter siswa di SMA Negeri 10 Medan T.P. 2017/2018. Jenis penelitian quasi experiment dengan desain two group pretest-postest. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA semester II yang berjumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 36 orang dan kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol berjumlah 34 orang. Kelas eksperimen diterapkan PBL berbantuan simulasi komputer dan kelas kontrol pembelajaran konvensional. Pengukuran karakter menggunakan lembar observasi dan angket. Pembelajaran dilakukan sebanyak 3 kali dan terjadi peningkatan karakter. Karakter siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan rata-rata 74,5% dalam kategori tinggi dan kelas kontrol 41,5% dalam kategori sedang.Kata Kunci: karakter, model problem based learning (PBL), simulasi komputer.

Downloads

Published

2018-10-25

Issue

Vol. 6 No. 3 (2018): INPAFI

Section

Articles