ANALYSE DES ERREURS DE L™USAGE DU MODE INDICATIF ET SUBJONCTIF AUX SUBORDONNÉES COMPLÉTIVES CHEZ LES ÉTUDIANTS À L™UNIMED DE L™ANNÉE SCOLAIRE 2012/2013

Abstract

Le but de cette recherche est de savoir les compétences des étudiants du cinquième semestre à utiliser le mode indicatif et subjonctif aux subordonnées complétives, savoir les erreurs des étudiants du cinquième semestre faites le plus souvent lorsqu™ils utilisent le mode indicatif et subjonctif aux subordonnées complétives et savoir les causes de ces erreurs. La méthode utilisée dans cette recherche est celle de descriptive qualitative. L™Ã©chantillon de cette recherche est de 30 étudiants du cinquième semestre. Par rapport au résultat et à l™analyse de la recherche, il est établit que les étudiants sont faibles dans la catégorie incompétent (E) avec le pourcentage 56,9%. les erreurs des étudiants du cinquième semestre faites le plus souvent lorsqu™ils utilisent le mode indicatif et subjonctif aux subordonnées complétives: ils ne savent pas la concordonce de l™utilisation du verbe principale avec le mode aux subordonnées complétives, aussi les étudiants ne connaissent pas bien la conjugaison du verbe, surtout le verbe du troisième group. Les mots clés : L™analyse des erreurs, l™usage, le mode indicatif et subjonctif, les subordonnées complétives.