Mauza, M. S. P., Sofiyana, M. S., & Rosyida, D. A. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM TERINTEGRASI KNISLEY TERHADAP LITERASI NUMERASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 13(2), 78–85. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.40376