EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOW BALLING DAN PENEMUAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI

Authors

  • Tiurma Aritonang

DOI:

https://doi.org/10.24114/jh.v5i2.6535

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran penemuan terbimbing dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan menggunakan model snow balling. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pembelajaran dengan model snow balling memberikan prestasi belajar matematika yang sama dengan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing. (2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan faktor gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika (Fb = 2.7423 dengan Ftabel = 3.0234). (3) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar matematika (Fab = 0.6321 dengan  Ftabel  = 2.3990). Pembelajaran dengan model snow balling dan model penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan model konvensional pada setiap gaya belajar.                                     Kata kunci : Snow Balling, Penemuan Terbimbing, Konvensional, Gaya Belajar Siswa

Author Biography

Tiurma Aritonang

Guru SMA Negeri 1 Tebing Tinggi

Downloads

Published

2016-06-19

How to Cite

Aritonang, T. (2016). EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOW BALLING DAN PENEMUAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 5(2), 199–208. https://doi.org/10.24114/jh.v5i2.6535

Issue

Vol. 5 No. 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL

Section

Articles

License

Copyright (c) 2016 Tiurma Aritonang

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Handayani PGSD FIP UNIMED Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)