ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH PROGRAM LATIHAN PROFESI I (PLP I)

Authors

  • Sarah Inayah

DOI:

https://doi.org/10.24114/jh.v5i2.6504

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah kemampuan pedagogik mahasiswa program studi pendidikan matematika di lingkungan FKIP Universitas Suryakancana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang mengambil mata kuliah Program Latihan Profesi I(PLP I) pada tahun Akademik 2015/2016. Peneliti mengambil sampel sebanyak 10 mahasiswa. Data diperoleh melalui instrumen yang dalam penelitian ini terdiri dari lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dan lembar penelaahan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hasil yang diperoleh adalah kompetensi pedagogik mahasiswa saat menempuh mata kuliah PLP I secara keseluruhan œbaik dengan rata-rata 3,10 dari skala 4. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, PLP I (Program Latihan Profesi I)

Author Biography

Sarah Inayah

Dosen Universitas Suryakancana

Downloads

Published

2017-06-30

How to Cite

Inayah, S. (2017). ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH PROGRAM LATIHAN PROFESI I (PLP I). JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.24114/jh.v5i2.6504

Issue

Vol. 5 No. 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL

Section

Articles

License

Copyright (c) 2017 Sarah Inayah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Handayani PGSD FIP UNIMED Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)