PENGEMBANGAN MEDIA SLIDESGO BERBASIS PENDEKATAN TPACK PADA MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24114/jh.v15i2.64391Keywords:
Media, Slidesgo, Pendekatan Technology, Pedagogic And Content Knowledge, Tata Surya, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan Media Slidesgo berbasis pendekatan Technology, Pedagogic, and Content Knowledge (TPACK) pada materi Tata Surya mata pelajaran IPAS di kelas IV-A SDN 104203 Bandar Khalipah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Slidesgo berbasis TPACK layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan validasi, media ini memperoleh persentase kelayakan sebesar 91,25% dengan kriteria “SANGAT LAYAK.” Soal-soal yang digunakan dalam media juga divalidasi dengan persentase 80% dan kategori “LAYAK.” Hasil validasi akhir menunjukkan media ini sangat layak dengan persentase 92,38%. Praktikalitas media dinilai sangat baik dengan persentase 93,88%, tanpa perlu revisi. Media ini efektif meningkatkan hasil belajar siswa, dibuktikan dengan rata-rata nilai pre-test 58,16% meningkat menjadi 82,33% pada post-test. Persentase keefektifan media mencapai 86,66% dengan kriteria “SANGAT EFEKTIF.” Dengan demikian, Media Slidesgo berbasis TPACK efektif, praktis, dan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS.References
Ambarwati, S. (2022). KOMPETENSI TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) GURU IPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KABUPATEN TULANG BAWANG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Syahkira, H. P. (2024). OPTIMIZING MATHEMATICS LEARNING IN FIFTH GRADES: THE CRITICAL ROLE OF EVALUATION IN IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT AND CHARACTER. PROGRES PENDIDIKAN, 5(3), 302–311. https://prospek.unram.ac.id/index.php/PROSPEK/article/view/1120
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., Hardiansyah, A., & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0.” Tohar Media.
Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Budiana, I. (2021). Menjadi guru profesional di era digital. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 144–161.
Damayanti, I. J. (2023). Penerapan Media Slidesgo dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPA Putra pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran. Universitas Islam Indonesia.
Fakhri, A. (2023). Kurikulum merdeka dan pengembangan perangkat pembelajaran: menjawab tantangan sosial dalam meningkatkan keterampilan abad 21. PROCEEDING UMSURABAYA.
Hidayati, E. R. (2022). Pemanfaatan situs Slidesgo sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik Kelas XI MIPA 1 mata pelajaran Al-quran Hadis di MAN 5 Jombang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Kusumawati, N., & Maruti, E. S. (2019). Strategi belajar mengajar di sekolah dasar. CV. Ae media grafika.
Samosir, E. D., Ansya, Y. A., Ade, N. F., Naibaho, Y., Rahmadani, R., & Sitorus, I. (2024). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMPELAJARI MATERI PENGOLAHAN DATA DI SEKOLAH DASAR. JGK (Jurnal Guru Kita), 9(1), 108–115.
Sari, Y., Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Putri, P. A. (2023). STUDI LITERATUR : UPAYA DAN STRATEGI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA. Jurnal Guru Kita PGSD, 8(1), 9–26. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53931
Setyosari, H. P. (2016). Metode penelitian pendidikan & pengembangan. Prenada Media.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suyamto, J., Masykuri, M., & Sarwanto, S. (2020). Analisis kemampuan tpack (technolgical, pedagogical, and content, knowledge) guru biologi sma dalam menyusun perangkat pembelajaran materi sistem peredaran darah. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 44–53.
Winaryati, E., & Munsarif, M. (2021). Mardiana, and Suwahono, Cercular Model of RD & D. Yogyakarta: KBM INDONESIA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Al Hilal Hamdi Rambe, Fahrur Rozi, Arifin Siregar, Robenhart Tamba, Husna Parluhutan ta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the Handayani PGSD FIP UNIMED Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
