HUBUNGAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 101831 BINTANG MERIAH TA.2023/2024

Authors

  • Sekar Apriyanti Universitas Negeri Medan
  • Laurensia Masri Perangin-angin Universitas Negeri Medan
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan
  • Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan
  • Waliyul Maulana Siregar Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.58366

Keywords:

Penerapan Kurikulum Merdeka, Motivasi Belajar

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan Penerapan Kurikulum Merdeka Dengan Motivasi Belajar Siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV  dan V SD di SDN 101831 Bintang Meriah yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Kurikulum Merdeka berhubungan secara signifikan dalam motivasi belajar siswa kelas IV dan V di SDN 101831 Bintang Meriah. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji korelasi diperoleh data rxy sebesar 0,978 yang artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan. Kemudian, hal tersebut di perkuat lagi dengan adanya uji hipotesis yang memperoleh nilai t hitung (28, 739) > t tabel (2,0243). Maka dari itu dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penerapan kurikulum merdeka dengan motivasi belajar siswa.

Author Biographies

Sekar Apriyanti, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Laurensia Masri Perangin-angin, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Irsan Irsan, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lala Jelita Ananda, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Waliyul Maulana Siregar, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Hidayah, N., & Hermansyah, F. (2018). Hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v madrasah ibtidaiyah negeri 2 bandar lampung tahun 2016/2017. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 87-93. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1190

Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. www.ult.kemdikbud.go.id

Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Makruf, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, Fakhrudin, A., Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka (R. Aqli (Ed.); 1st ed.). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Nurdiana. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 05 Enam Lingkung Setelah Kembali Pembelajaran Tatap Muka. Jurnal Social, Humanities, and Education studies (SHEs), 3(4), 1030-1036. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.55672

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(3), 3613-3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak transisi kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka belajar terhadap minat belajar siswa. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 41-49. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss4.321

Sari, Y. G., Putra, B. E., Miranti, Y., & Setiawati, M. (2022). Hubungan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dengan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X DI SMA 1 IX Koto Sungai Lasi. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 131-138. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss4.375

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Downloads

Published

2024-07-14

How to Cite

Apriyanti, S., Perangin-angin, L. M., Irsan, I., Ananda, L. J., & Siregar, W. M. (2024). HUBUNGAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 101831 BINTANG MERIAH TA.2023/2024. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 15(1), 123–128. https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.58366

Issue

Vol. 15 No. 1: Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Sekar Apriyanti, Laurensia Masri Perangin-angin, Irsan Irsan, Lala Jelita Ananda, Waliyul Maulana Siregar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Handayani PGSD FIP UNIMED Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)