Program Musik Islami: Solusi untuk Tantangan Psikososial Siswa MTsN 1 Lima Puluh Kota

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 28, 2024
DOI: https://doi.org/10.24114/grenek.v13i2.63665
Keywords:
remaja, musik Islami, intervensi preventif, MTsN 1 Lima Puluh Kota

Main Article Content

Uswatul Hakim
Prodi Pendidikan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
Harisnal Hadi
Prodi Pendidikan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
Hengki Armez Hidayat
Prodi Pendidikan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
https://orcid.org/0000-0001-6163-0696

Abstract

Remaja dan pelajar merupakan kelompok yang rentan terhadap masalah psikologis dan sosial, termasuk kesehatan mental, kenakalan remaja, serta pengaruh media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan psikososial yang dihadapi pelajar di MTsN 1 Lima Puluh Kota serta mengevaluasi intervensi preventif dan kuratif melalui program musik Islami, sebagai bagian dari Program Kemitraan Masyarakat oleh Universitas Negeri Padang. Pendekatan kualitatif deskriptif dan partisipatoris digunakan untuk menggali tantangan seperti kecemasan akibat tekanan akademik, isolasi sosial, dan dampak negatif media sosial. Intervensi musik Islami terbukti efektif dalam mengurangi perilaku kenakalan, meningkatkan interaksi sosial, serta menyediakan sarana ekspresi diri yang positif. Guru dan kepala sekolah berperan penting dalam mendukung program ini, yang juga meningkatkan dinamika sosial di sekolah. Triangulasi data dari wawancara, Focus Group Discussion (FGD), dan observasi memperkuat temuan bahwa musik Islami memiliki dampak signifikan dalam mendukung perkembangan remaja. Rekomendasi mencakup ekspansi program ke sekolah lain, pelatihan bagi guru, serta kolaborasi yang lebih erat antara sekolah dan perguruan tinggi.

Article Details

Issue
Vol. 13 No. 2 (2024): Grenek: Jurnal Seni Musik
Section
Grenek Music Journal
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Grenek: Jurnal Seni Musik agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

References

Aqiilah, D., As, D. S., & Fauzi, A. (2023). Dampak Media Sosial Terhadap Tindak Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6, 1–7. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1176

Ardiansyah, F., Muqorona, M. W., Nurahma, F. Y., & Prasityo, M. D. (2023). Strategi Penanganan Pelecehan Seksual di Kalangan Remaja: Tinjauan Literatur. Jurnal Keperawatan Klinis Dan Komunitas (Clinical and Community Nursing Journal), 7(2), 81. https://doi.org/10.22146/jkkk.78215

Arsini, Y., Azzahra, H., Tarigan, K. S., & Azhari, I. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Remaja. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 50–54. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.370

Ayub, M., & Sulaeman, S. F. (2023). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 21–28. http://dx.doi.org/10.30870/jpbk.v7i1.14610

Cahyani, N. P. (2023). Terapi Musik: Mengoptimalkan Pengobatan Tradisional dengan Pendekatan Holistik pada Remaja. Jurnal Multidisiplin West Science, 2(06), 452–461. https://doi.org/10.58812/jmws.v2i6.433

Ediati, A. (2015). Profil Problem Emosi/ Perilaku Pada Remaja Pelajar SMP-SMA Di Kota Semarang. Jurnal Psikologi Undip, 14(2), 190–198. https://doi.org/10.14710/jpu.14.2.190-198

Fatimah, R. A., dkk. (2022). Optimalisasi Seni Musik Dalam Pendidikan Islam. Melayu Arts and Performance Journal, 5(2), 122-131. http://dx.doi.org/10.26887/mapj.v5i2.3141.g1196

Melina, S. A., & Herbawani, C. K. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Mental Remaja Selama Pandemi Covid-19 : Tinjauan Literatur. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 21(4), 286–291. https://doi.org/10.14710/mkmi.21.4.286-291

Merdekawaty, A. (2018). Peran guru dalam menanggulangi kenakalan remaja. Jurnal Pendidikan, 2(2), 77–86. http://www.e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/download/772/743

Musa, M., El Widdah, M., & Yusuf, M. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Hambatan Psikologis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Tempuling Kabupaten Indra Giri Hilir (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).

Profil Kesehatan. (2023). Ada 985 Kasus Bunuh Diri Remaja, Kesehatan Mental Penyebab Utama. Kompas. https://lestari.kompas.com/read/2023/12/17/162703186/ada-985-kasus-bunuh-diri-remaja-kesehatan-mental-penyebab-utama?page=all

Qutni, D. (2018). Efektivitas Integrasi Kurikulum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi di SMP Daarul Qur’an Internasional Tangerang Internasional Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an). TAHDZIBI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 101–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.103-116

Setiawati, M. (2014). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja. Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja, 13. https://doi.org/10.33050/cices.v8i2.2105

Syarifani, N. (2024). Implikasi Music therapy sebagai bentuk katarsis dan relaksasi emosi (Implications of Music Therapy as a Form of Catharsis and Emotional Relaxation). Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 8(1), 1-11. 10.30762/happiness.v8i1.2136

Tarigan, C. M. (2017). Mendengar Musik Sebagai Stimulus Terhadap Kecerdasan Emosional Remaja. Pelita Kebenaran, 6(65), 79–91. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v3i1.3483