Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Mahasiswa Prodi PGSD Dalam Mengembangkan Silabus Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v14i2.58190Abstract
Pendidikan abad 21 merupakan Pendidikan yang salah satu tuntutannya adalah kreatifitas pada mahasiswa. Kreatifitas ini bisa dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu menstimulus kemampuan kreatifitas mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kreatifitas mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan Project based learning (PjBL). Disain penelitian ini adalah penelitian eksperimen one shot case study dengan sampel penelitian 35 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan mahasiswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Project based learning (PjBL) memiliki persentase kreatifitas rata-rata 74% denagn kategori tinggi. beberapa kendala ditemui pada kegiatan pembelaajran seperti, pemahaman mahasiswa pada pembelajaran Project based learning (PjBL), perancangan proyek, distribusi tugas kelompo, dll. namun secara umum kendala yang ditemui mampu diselesaikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan model pembelajaran Project based learning (PjBL) mampu menghasilkan kreatifitas yang tinggi pada mahasiswa.Keywords: Pembelajaran Proyek, Kreatifitas, PjBLReferences
Alamsyah, A., Rumanta, M., & Widiasih, W. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Keterampilan Kolaborasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2). Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V4i2.3147
Anwar, K., & Lismaida, D. (N.D.). Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Word Square Pada Pelajaran Ips Kelas V Sdn. 107400 Bandar Khalipah.
Aslach, Z. (2020). Pengaruh Kreativitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Kalisari 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 30. Https://Doi.Org/10.30659/Pendas.7.1.30-43
Aulia, D., Darmansyah, D., & Fitria, Y. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(3), 276. Https://Doi.Org/10.24114/Esjpgsd.V12i3.40181
Dirlanudin, D. (2018). Pengembangan Bakat Kreativitas Anak. Jurnal Teknodik, 174“187. Https://Doi.Org/10.32550/Teknodik.V10i19.399
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Kreatif Pada Mata Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V7i1.3462
Hanifah, D. P. (2024). The Implementation Of Multiliteracy Based Pjbl To Improve Innovation And Creativity Skill. 1.
Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1594“1601. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.629
Kurniawati, A., & Basuki, B. (2023). Membangun Hubungan Yang Baik Antara Guru Dan Siswa. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 7(2), 98“105. Https://Doi.Org/10.56997/Kurikula.V7i2.812
Mailani, E., Ananda, L. J., & Lova, S. M. (2019). Deskripsi Implementasi Penilaian Autentik Berbasis High Order Thinking Skills (Hots) Dalam Menjawab Tantangan Abad 21 Di Sekolah Dasar Kota Medan. 9(2).
Manurung, I. F. U. (2020). Project Based Learning Activities: Media Powtoon Dalam Pembelajaran Ipa Sd Untuk Menganalisis Keterampilan Berfikir Kreatif Mahasiswa. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(1), 52. Https://Doi.Org/10.24114/Esjpgsd.V10i1.19286
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93“114. Https://Doi.Org/10.23971/Mdr.V4i1.3187
Maulida, R., Elnovreny, J., & Ginting, E. (N.D.). The Influence Of The Project Based Learning Model On Student Knowledge Based On Science Process Skills (Kps) Viewed From Student Learning Motivation. 2.
Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif Untuk Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Siklus Air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. Https://Doi.Org/10.30659/Pendas.9.2.128-141
Muslihasari, A., Oktiningrum, W., Wibowo, A., & Wardhani, D. A. P. (N.D.). Project Based Learning (Pjbl) To Increase Pgsd Students™ Creativity.
Nirmayani, L. H., & Dewi, N. P. C. P. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 378. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V4i3.39891
Nurjan, S. (2018). Pengembangan Berpikir Kreatif. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 3(1), 105. Https://Doi.Org/10.24269/Ajbe.V3i1.1302
Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Smk Di Jakarta Selatan. Research And Development Journal Of Education, 5(1), 95. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V5i1.3391
Saputri, D., Irianto, S. I., & Bintaro, T. Y. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Materi Jaring-Jaring Kubus Dan Balok Berbasis Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Elementaria Edukasia, 2(2). Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V2i2.1483
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Varidika, 30(1), 79“83. Https://Doi.Org/10.23917/Varidika.V30i1.6548
Sit, M., Khadijah, Nasution, F., Wahyuni, S., Rohani, Nurhayani, Syukri, A., Armayanti, R., & Zahra, H. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Perdana Publishing.
Sugiyono. (N.D.). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2nd Ed.).
Suhendra, S., Nurbaeti, D., & Gustiawati, S. (2021). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1409“1417. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.568
Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia.
Tanjung, D. S., & Juliana, J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(1), 37. Https://Doi.Org/10.24114/Esjpgsd.V12i1.27405
Uu Ri No 12 Tahun 2012. (N.D.).
Wena, M. (2015). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Widiastuti, A., Istihapsari, V., & Afriady, D. (N.D.). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 rizki maulida tambusai
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747
