Studi Literatur: Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar

Authors

  • Dhea Setya Nurlitawati Universitas PGRI Yogyakarta
  • Budiharti Budiharti Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v14i2.57937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Realistic Mathematic Education (RME)padahasilbelajar Matematikadi Sekolah Dasar.Metodeyangdigunakanadalah Library Research(studiliteratur) menggunakan model PRISMA, yang merupakan singkatan dari Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses, yang digunakan. Proses pencarian artikel dengan Google Scholar dengan program Publish Or Perish untuk mencari referensi dengan katakunciRealisticMathematicEducation.HasilBelajardalamwaktu 2019-2023 sehingga menemukan 20 jurnal yang sesuai dengan kriteria. Berdasarkan hasil kajian dapat ditarik kesimpulan bahwa: (1) Penerapan model Realistic Mathematic Education dilakukan dengan penggunaanmediapembelajarannyatapadakehidupansehari-hari,(2) Penerapan dilakukan dengan menyelesaikan masalah kontekstual dan guru sebagai fasilitator, (3) Penerapan dilakukandengan mengungkapkan ide/gagasannya dan pada proses pembelajaran siswa     diinstruksikan  untuk membandingkan/ berdiskusi mengenai jawaban mereka. Keywords: Realistic Mathematic Education (RME), Sekolah Dasar

References

Anggraeni Ervita Varadila, Fida Chasanatun, & Sugiharti, S. (2023). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Konsep model Realistic Mathematic Education (RME) baik diterapkan pada kelas tinggi dan kelas rendah. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(2), 409“416. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.100 1

Azmi, C., & Fitria, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Perpecahan Berpenyebut Berbeda dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education di Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 04, 974“979.

Azzahra, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 01 Klegen. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 02, 224“228. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/ KID

Briliantina Gaja, A., Trisnawati Lumbantobing, M., Siriat, E., Guru Sekolah Dasar, P., HKBP Nommensen Pematangsiantar, U., Sangnawaluh No, J., Suhu, S., Siantar Tim,K., Pematang Siantar, K., & Utara, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika di KelasVI SD Negeri 122332 Jl. Jend Sudirman Pematang Siantar. Journal on Education, 06(01), 1860“1872.

Galuh Kusumawati, D., & Wiarsih, N. (2022). Pengaruh Model Pebelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI Islamiyah Kedaleman Rogojampi. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1.

Indah Tri Wahyuni, R. (2020). Application Of Realistic Mathematics Education Approach With Concrete Materials To Improve Mathematics Learning Outcomes About Solid Figures For The Fifth Grade StudentsOf Sdn Bangkal 01 In The Academic Year Of 2019/2020. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 08, 19“22.

Downloads

Published

2024-06-30

Issue

Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Dhea Setya Nurlitawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747