Evaluasi Kebijakan Program Kampus Merdeka Di Prodi PG-PAUD FIP UNIMED Dalam Kajian Manajemen Program

Authors

  • Kamtini Kamtini Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan
  • Arif Rahman Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan
  • Dewi Sri Indriati Kusuma Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan
  • Ronald Hervin Haloho Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.55232

Abstract

Kebijakan Merdeka Belajar “ Kampus Merdeka yang diluncurkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan merupakan kerangka untuk menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang tangguh, relevan dengan kebutuhan zaman, dan siap menjadi pemimpin dengan semangat kebangsaan yang tinggi. Salah satu kebijakan MBKM ialah hak belajar tiga semester di luar program studi, tiga semester yang dimaksud berupa 1 semester kesempatan mengambil mata kuliah di luar program studi dan 2 semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pencapaian program MBKM dan untuk mengidentifikasi kekurangan yang terdapat pada pelaksanaan MBKM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini mengguanakan model CIPP (context, input, process and product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam dalam mengevaluasi pelaksanaan program MBKM.Keywords: Evaluasi, Kampus Merdeka, PG-PAUD

References

Budi Bhakti, Y., Tola, B., & Triana, D. D. (2022). Aitpo (Antecedent, Input, Transaction, Product, Outcomes): Mixed Model Evaluasi Cipp Dan Countenace Sebagai Pendekatan Evaluasi Program Kampus Mengajar. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 3(1), 11“24. Https://Doi.Org/10.56806/Jh.V3i1.61

Fatonah, K., Alfian, A., & Lestari, S. (2021). Implementasi Program Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar Swasta Nurani Jakarta. Js (Jurnal Sekolah), 5(4), 194. Https://Doi.Org/10.24114/Js.V5i4.31326

Fitriani, S. N. (2022). Implementasi Model Evaluasi Cipp (Context, Input, Process, Product) Dalam Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Di Kabupaten Garut.

Hajaroh, M. (2019). Pohon Teori Evaluasi Kebijakan Dan Program (Metode, Nilai Dan Menilai, Penggunaan). Foundasia, 9(1), 27“42. Https://Doi.Org/10.21831/Foundasia.V9i1.26149

Haniyuhana, A., & Katerina Bataha. (2022). Evaluasi Kebijakan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Di Sd Negeri Tumbrep 01. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 53“66. Https://Doi.Org/10.21009/Jpd.V13i2.28385

Holly, C. (2018). Qualitative Descriptive Research. Scholarly Inquiry And The Dnp Capstone, 4, 255“256. Https://Doi.Org/10.1891/9780826193889.0005

Jaya, P. R. P., & Ndeot, F. (2018). Mengevaluasi Program Layanan Paud Holistik Integratif. Jurnal Paud, 1(1), 10“25.

Kemendikbud. (2023). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023 (Maret 2023). Program Kampus Mengajar Direktorat Pembelajaran Dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, Dan Teknologi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Meisarah Asril, C., Amiruddin, A., & Lamada, M. (2023). Evaluasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Menggunakan Model Cipp (Context, Input, Process, Product). Jurnal Mediatik, 6(1), 108. Https://Doi.Org/10.26858/Jmtik.V6i1.50827

Oecd. (2019). Programme For International Student Assessment (Pisa). In Oecd. Https://Doi.Org/10.1007/978-94-6209-497-0_69

Oktapiani, M., Sutiono, S., & Choli, I. (2023). Evaluation Of The Implementation Of The Kampus Mengajar Program Based On The Cipp Model. Ta™dib: Jurnal Pendidikan Islam, 27(2), 132“145. Https://Doi.Org/10.19109/Td.V27i2.14644

Rusman, M. P. I. (2018). Efektifitas Evaluasi Model Cipp (Contexs, Input, Prosess, Product) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di Smp Jati ¦. In Undergraduated Thesis, Uin Sunan Ampel Surabaya ¦. Http://Repository.Um-Surabaya.Ac.Id/4647/1/Laporan_Akhir_Penelitian_Ciff_Fix.Pdf

Safaringga, V., Lestari, W. D., & Aeni, A. N. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514“3525. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2667

Sholihah, A. A. N., Sasongko, H., & Respati, M. R. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Dengan Model Cipp (Studi Kasus Pada Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Di Smp Negeri 14 Kota Bogor). Http://Eprints.Unpak.Ac.Id/4808/

Stufflebeam. (1985). Systematic Evaluation: A Self-Instructional Guide To Theory And Practice. Kluwer Nijhof Publishing.

Stufflebeam, D. L. (2015). Cipp Evaluation Model Checklist: A Tool For Applying The Cipp Model To Assess Projects And Programs. Western Michigan University, 1“51. Https://Wmich.Edu/Evaluation/Checklists

Wardhani, A. (2022). Evaluasi Implementasi Program Mbkm Kampus Mengajar Berbasis Cipp Di Sdn 010 Melayu Besar.

Downloads

Published

2023-12-01

Issue

Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Kamtini Kamtini, Arif Rahman, Dewi Sri Indriati Kusuma, Ronald Hervin Haloho

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747