Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Sosial Budaya (MOSIDA) Berbasis Kearifan Lokal Jember

Authors

  • Siti Naik Tantri Nur Janah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jember
  • Zetti Finali Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jember
  • Dyah Ayu Puspitaningrum Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.48496

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan, validitas, keefektifan, dan kepraktisan media pembelajaran Monopoli Sosial Budaya (Mosida). Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan tahapan Borg dan Gall. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Tegal Besar 02 Kabupaten Jember pada semester genap Tahun Ajaran 2022/ 2023. Uji validitas produk oleh validator memperoleh skor 89,8% (sangat layak), hasil uji keefektifan bahwa nilai t-hitung lebih besar dari pada nilai t-tabel (7,416 >1,675), selanjutnya dilakukan uji keefektifan relatif (ER) dan menunjukan skor 62,8% (efektivitas tinggi). Uji kepraktisan menggunakan observasi keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan skor 96,25% (sangat praktis). Uji kepraktisan menggunakan angket minat belajar mendapatkan skor 84,2% (sangat praktis). Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa Pengembangan Media Monopoli Sosial Budaya (Mosida) berbasis kearifan lokal Jember pada kelas V SD materi keragaman sosial budaya masyarakat menunjukkan hasil yang valid, efektif, dan praktis.Keywords: Media monopoli, kearifan lokal, validitas, kepraktisan, efektifitas

References

Aulia, B. & Simanjuntak, S. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas III di SDN 010096 Karang Anyer. Elementary School Jurnal PGSD FIP UNIMED.13 (3):321-332. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i3.45047.

Aslam., Mimin, N., & Anita N. (2021). Pengembangan Media Monopoli Berbasis Kontekstual Pada Materi Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi Mata pelajaran IPS Siswa Kelas Tinggi. Jurnal of Islamic Primary Education. 4(1): 35-43.

Ating, D. A., Siti, J., Cahyo, D., Dyah, A.D., & Dyah, A. P. (2018). Permainan Media Puzzle untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa kelas rendah SD Kupang Bondowoso. Prosiding FKIP, Universitas Jember. 74-83.

Alfarabi., & Dyah, F. (2020). Media Pembelajaran U-CO untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA N 4 Bangkalan Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan. 8 (1): 7-15.

Ardhani, D. A., Mohammad, L. I., & Siti, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar MIPA. 16 (2): 170-175.

Dewi, R. (2018). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Organisasi Pelajaran PKN melalui Pendekatan Pembelajaran PAKEM untuk Kelas III SD Negeri 060819 Kec. Medan Kota. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED. 8(2): 41-59.https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v8i2.10347.

Detty. E. (2019). Media Pembelajaran Monopoli untuk Meningkatkan Minat dan hasil Belajar Peserta didik pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan pembelajaran. 8(6): 1-9.

Fitriyah, C. Z., Dyah, A. P., Zetti, F., & Fajar. S. H. (2023). Optimalisasi Kompetensi Guru sd Melalui E-Book Berbasis pertanian Lokal di Jember. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar. 10.(1): 25-36.

Finali, Z. (2016). Pengembangan RPP PKn Berbasis Model Tripikoro dan Budaya Lokal (Using) untuk Mengembangkan Nilai Komunikatif pada Kelas IV Sekolah Dasar. Pancaran 5 (4): 213-

Hamid. R. M., Rahmi, R., Meilani, S., Jamaludin., Juliana., & Janner, S. (2020). Media Pembelajaran. Cetakan ke-1:Yayasan Kita Menulis. Indrianti, D. T., Khutobah, K., & Misno, A.

L. (2017). Potensi Kearifan Lokal dalam Pendidikan Keaksaraan Fungsional pada Masyarakat Perdesaan di Kabupaten Jember. Journal of Nonformal Education. 3 (2):140-148

Khasanah, I. N., Desak, P.P., & I Gde, W. S., (2018). Pengembangan Media Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli sosial Budaya (Mosida)

https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view/XXX

Monopoli dengan Model Hannafin dan Peck Mata Pelajaran IPS di SD Mutia Singaraja. Jurnal Edutech Pendidikan Ganesha. 6 (2): 202-211.

Kustandi, C. & Dady, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Cetakan ke-1. Jakarta: Kencana.

Kurniasari, D.V. A., Suhartiningsih, dan Zetti, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Majalah Anak dengan Nilai kearifan Lokal Jember Tema 7 Sub Tema 2 Pada Siswa Kelas IV SD. Wahana Sekolah Dasar. 30 (1): 40-49.

Matondang, R., Akhiriah N., & Delvia. S. (2021). Ragam Media Pembelajaran PPKn. Cetakan I. Batu: Literasi Nusantara.

Masyhud, S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Jember: Lembaga

Pengembangan Manajemen dan Profesi Pendidikan (LPMPK).

Mashfufah, Z., & Arya, S. N. (2023). Pengembangan Media Monopoli Materi Keberagaman Kerajaan di Nusantara (Morantara) Kelas IV UPT SD Negeri 292 Gresik. Jurnal Pendidikan Sosial, dan keagamaan. 20 (3): 577-588.

Mahesti, G. & Heni, D. K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Journal homepage. 9(1):30-39.

Muta™al im. (2022). Keanekaragaman Budaya, Bahasa, dan Kearifan Lokal Budaya Indonesia. Cetakan Pertama. Kabupaten purbalingga: Aureka Media aksara.

Nursyaidah., & Lili, N. I. S. (2021). Mengenali Minat dan Bakat Siswa melalui Tes STFIn. Cetakan 1. Medan: Merdeka Kreasi.

Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal dalam Perspektif Budaya Kota Semarang. Gema Keadilan. 5 (1): 16-31.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur™an, Hadist, Syari™ah dan Tarbiyah. 03(01): 171-187.

Pakpahan, F. A., Dewa. P.Y. A., Arin. T. M., Elmor. B.W.,Simarmata., dalam Pendidikan Keaksaraan Fungsional pada Masyarakat Perdesaan di Kabupaten Jember. Journal of Nonformal Education. 3 (2):140-148.

Putri, A. R., Fakhruddin, M., & Muhammad.

H. Y. (2021). Pengaruh penggunaan Model Belended Learning Berbasis Microsoft Teams terhadap Minat Belajar Siswa pada pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jurnal pendidikan Tambusai. 5 (2): 3119- 3126.

Roulina, E. P. (2021). Pengembangan Media Vidio Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Elementary School Jurnal PGSD FIP UNIMED. 11(2): 170-178. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28865

Rachmadyanti, Z. (2017). Penguatan Pendidikan Karaker Siswa sekolah Dasar Melalui kearifan Lokal. Jurnal pendidikan Sekolah Dasar. 3(2): 201-2014.

Setiawan, F. (2014). Perancangan Buku Panduan Wisata Kabupaten Jember Bagi Backpacker. 1-10.

Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Cetakan ke-1. Yokyakarta: CV Budi Utama.

Syarifuddin. (2021). Buku Ajar Kearifan Lokal Sumatra. Cetakan ke-1: Palembang. Bening Media Publishing.

Sujitno. (2023). Media Monopoli Siswa Mudah Belajar Akuntansi.Edisi Pertama. Jawa Barat: Adab.

Shufa, N. F. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 1(1): 48-53.

Trygu. (2021). Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika. Gunungsitoli: Guepedia.

Warnilah, A. I. (2018) . Implementasi Alpha Cronbach pada Pengembangan Pembelajaran Pengenalan Sampah metode MDLC. Jurnal Produktif. 2 (1): 83-92.

Downloads

Published

2023-12-01

Issue

Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Siti Janah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747