Peningkatan Kualitas Perkuliahan Melalui Penerapan Hybrid Learning Dengan Aplikasi SIPDA Di PGSD FIP Unimed
DOI:
https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.42586Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah aplikasi SIPDA dapat digunakan dalam proses pembelajaran hybrid di PGSD sehingga dapat meningkatkan kualitas perkuliahan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi SIPDA lebih efektif daripada LMS konvensional sehingga dapat meningkatkan kualitas perkuliahan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kontrol pre-test dan post-test, in-class training dilanjutkan dengan praktek lapangan dan dievaluasi menggunakan tiga komponen: evaluasi pre-test dan post-test (skala skor: 0-100), observasi keterampilan selama pelatihan bencana (skala skor: 1-4). Peserta terdiri dari 24 mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Medan. Skor evaluasi sebelum dan sesudah tes menunjukkan peningkatan hasil postes sebesar 71,4 (p<0,005). Studi ini mengevaluasi sepenuhnya efektivitas penggunaan Aplikasi SIPDA dalam penerapannya pada proses pembelajaran Hybrid pada program Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Keywords: Pembelajaran Hybrid, Aplikasi SIPDAReferences
Burhendi, F. (2019). Implementation Of Blanded Learning to Use Discovery Learning Method. International Journal of Innovation, 5(6), 153“163.
Fitriah, R. (2021). Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning (PBL) dan Cooperative Learning Tipe Course Review Horay pada Pembelajaran Biologi Kongdom Plantae di Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Tanjung Tahun Pelajaran 2018/2019. 7(2), 30“36.
Gultom, J. R. (2022). Pembelajaran Hybrid Learning Model Sebagai Strategi Optimalisasi Sistem Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19 Pada Perguruan Tinggi di Jakarta. Mediastima, 28(1), 11“22. https://doi.org/10.55122/mediastima.v28i1.385.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi Quasi-Experimental Design. Buletin Psikologi, 27(2), 187“203. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619.
Irawan, R & Surjono, h. D. (2018). Pengembangan e-learning berbasis moodle dalam peningkatkan pemahaman lagu pada pembelajaran bahasa inggris. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 1“11. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i1.10599.
Magdalena, I. dkk. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312“325. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1373.
Makhin, M. (2021). Hybrid Learning: Model Pembelajaran Pada Masa Pandemi di SD Negeri Bungurasih Waru Sidoarjo. MUDIR Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 95“103. https://doi.org/10.55352/mudir.v3i2.312.
Prasetya, E., Hasruddin, & Syahputra, H. (2019). Buku Panduan SIPDA UNIMED Sistem Pembelajaran Darin Universitas Negeri Medan. Universitas Negeri Medan.
Prawijaya, S; Rozi, F; & Siregar, A. (2022). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis SIPDA dengan menggunakan E-Modul Interaktif berbasis Canva Pada Matakulih Konsep Dasar Fisika Prod PGSD FIP UNIMED. Jurnal Sekolah, 6(3), 57“63. https://doi.org/10.24114/js.v6i3.35566.
Purba, J. M. dkk. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV. ESJ (Elementary School Journal), 10(4), 216“224. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v10i4.23701.
Sinaga, B. S. M. dkk. (2020). Pengaruh Model Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke. JURNAL LITERASI PENDIDIKAN FISIKA, 1(2), 124“130. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i02.335.
Sumardiana, B. dkk. (2022). Penerapan Hybrid Learning System di era Pandemi Covid-19 Sebagai Upaya Untuk Mewujudkan Hak Belajar Anak Berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas di Desa Padasugih Brebes. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia, 5(1), 10“22. https://doi.org/10.15294/jphi.v5i1.49910.
Syauki, A. Y. (2019). Model Pembelajaran Inquiry Learning Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai HAM. TULIP (Jurnal STKIP Banten), 8(1), 45“52. https://doi.org/10.54438/tulip.v8i1.109.
Tarigan, R. (2018). Pengaruh Model Pemecahan Masalah Dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia Siswa Di SDN 060856 Medan. ESJ (Elementary School Journal), 8(2), 1“11. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v8i2.10344.
Triyono, M. G & Dermawan, D. A. (2021). Analisis Efektivitas Penggunaan Model Hybrid Learning di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal IT-EDU, 5(2), 646“656.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Irsan Rangkuti, Elvi Mailani, Try Wahyu Purnomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ESJ : Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED by PGSD Universitas Negeri Medan. p-ISSN : 2407-4934 | e-ISSN : 2355-1747
