UJI KELAYAKAN BUKU AJAR STATISTIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
DOI:
https://doi.org/10.24114/ebjptbs.v7i2%20DES.35212Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar statistika berbasis konstruktivistik dan mengukur kelayakannya dalam meningkatkan penalaran induktif mahasiswa pendidikan teknik bangunan. Pada umumnya mempelajari materi statistika memerlukan kemampuan penalaran induktif dalam memecahkan masalah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian ini mengacu pada model pengembangan Borg & Gall yang diadptasi dari model Dick & Carey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar statistika berbasis konstruktivistik memenuhi kriteria layak digunakan pada pembelajaran statistika digunakan dalam rangka meningkatkan kemampuan penalaran induktif mahasiswa yang merupakan hasil belajar yang ingin dicapai setelah pembelajaran statistika di kelas berakhir, ditunjukkan oleh penilaian ahli dan praktisi, uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar.Kata Kunci: Buku Ajar, Kelayakan, Penalaran Induktif, StatistikaABSTRACT This research aims to develop the textbook of statidtics based on the constructivist and measure its feasibility in increasing the studrnt's inductive ressoning from aducation of building engineering. In general, studying statistics material requires inductive reasoning skills in solving the problems in the context of daily life. The type of research that is done is research and development. This research procedure refers to the development model of Borg & Gall that are adapted of the model from Dick & Carey. The subject of this research are the students from education of bulding engineering that take the subject of statistics. The result shows that the textbook of statistics based on constructivist fulfill the criteria for proper to be used in the learning statistics that is used in order to increase the ability of the student's inductive reasoning that is the result of study that want to be achieved after learning statistics in the clas has ended, demonstrated by thd judgment of expert and practitioner, the trial for one-on-one, the trial for small group and the trial for large group.Keywords: Feasibility, Inductive Reasoning, Statistics, TextbookReferences
Aunuddin 2005 Statistika : Rancangan dan Analisis Data. Bogor: IPB PRESS
Gattuso L and Ottaviani M G 2011 Complementing Mathematical Thinking and Statistical Thinking in School Mathematics. In C. Batanero G Burrill and C Reading, Teaching Statistics in School Mathematics-Challenges for Teaching and Teacher Education: A Joint ICMI/IASE Study: The 18th ICMI Study p 121-132. DOI:10.1007/978-94-007-1131-0
Sundayana R 2012 Pengaruh Perkuliahan Statistika Berbantuan Ms. Excel Dan Spss Dengan Model Pe,Belajaran Tutorial Terhadap Kemampuam Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematis: Penelitian Terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Garut Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Sanjaya W 2006 Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Cahyo A N 2013 Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler. Yogyakarta: Diva Press
Muslich M (2007) KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
Sagala S 2007 Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: ALFABETA
Subarinah S 2006 Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Depdiknas
Uji Kelayakan Buku Ajar Statistika Berbasis Konstruktivistik Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran
Induktif Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan
EBJPTBS, Vol. 7. No.2 Desember 2021 47
Kurniasih I & Sani B 2014 Buku Teks Pelajaran Surabaya: Kata Pena
Sirait J 2010 Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA pada Topik Suhu dan Kalor Journal of Pendidikan Matematika dan IPA. Vol. 1, No.2 p 26-34 (DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v1i2.197)
Juhanda Aa 2017 Optimalisasi Diskusi Kelas Melalui Peer Assessment dan Self Assessment untuk Menilai Kemampuan Komunikasi Lisan Mahasiswa Calon Guru Biologi Journal of Pendidikan Matematika dan IPA. Vol. 8, No. 2, p 1-9 (DOI:10.26418/jpmipa.v8i2.21170)
Runeson Per, Martin Höst, 2009 Guidelines for conducting and reporting case study research in software engineering Jounal of Empir Software Eng. Vol. 14, p 131“164. DOI:10.1007/s10664-008-9102-8
S Ida Kholida, Suprianto, and I Ketut Mahardika 2020 Development Of Work Sheet Students In Guided Inquiry Based On The Game Education Using Macromedia Flash Journal of Physics: IOP Conf. Series Vol. 1569 022006, p 1-8, 2020
Sukardjo 2008 Desain Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran, Hand-out Perkuliahan. Yogyakarta: PPs Universitas Negeri Yogyakarta
Azwar 2012 Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Fadhilah F, Efendi M Z and Ridwan R 2018 DILA Learning Model Based on Contextual Teaching and Learning in Applied Physics at Mining Engineering Conference: International Conference on Indonesian Technical Vocational Education and Association (APTEKINDO 2018) (DOI:10.2991/aptekindo-18.2018.76)
Abidin Y 2014 Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama
Emzir 2013 Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif & Kualitatif (Jakarta: Rajawali Pers)
Setyaningsih N 2009 Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Mahasiswa Dalam Pemecahan Masalah Pengantar Dasar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Konstruktivis Journal of Varia Pendidikan. Vol. 21 No.1, p.12-23.
Rudiyanto M S 2006 Pengembangan Model Pembelajaran Metamatika Volum Benda Putar Berbasis Teknologi dengan Strategi Konstruktivisme Student Active Learning Berbantuan CD Interaktif Kelas XII. Semarang: Program Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Semarang
Supriyadi and Umar F A 2004 Pengembangan Model Pembelajaran Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Berpendekatan Konstruktivisme (Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo)
