Universal Grammar Dalam Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa Kedua
DOI:
https://doi.org/10.24114/bss.v11i3.40429Abstract
Setiap penelitian tentang pembelajaran dan pengajaran bahasa kedua atau bahasa asing biasanya akan mengacu pada konsep Universal Grammar berdasarkan pendekatan pakar linguistik yang ditemukan oleh Noam Chomsky. Pemikiran ini didasarkan pada asumsi bahwa seorang anak dapat memperoleh bahasa ibunya, karena pengetahuan bawaannya. Universal Grammar diterapkan untuk menjelaskan proses belajar bahasa pertama dan kemudian dikembangkan sehubungan dengan teori-teori lain sehingga menjadi pendekatan baru untuk mempelajari bahasa kedua. Penelitian ini akan memberikan gambaran tentang bagaimana konsep Universal Grammar dapat diterapkan pada pembelajaran dan pengajaran bahasa kedua dengan tujuan untuk memperluas perspektif pada semua kemungkinan penerapannya pada pembelajaran dan pengajaran bahasa asing.References
Bley-Vroman, R. (1990). The logical problem of foreign language learning. Linguistic Analysis
(1-2), 3-49.
Burton, S., Déchaine, R., & Vatikiotis-Bateson, E. (2012). Linguistics for dummies. Ontario: John Willey & Sons Canada, Ltd.
Celce-Murcia, M. (1991). Teaching English as a second language. Boston: Heinle & Heinle.
Chomsky, N. (1959). Review of Verbal Behavior by B.F. Skinner. Language, 35, 26-58.
Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. Cambridge: MIT Press.
Chomsky, N. (1980). Rules and representations. New York: Columbis University Press.
Chomsky, N. (1981). Lectures on government and binding. Dordrecht: Foris.
Chomsky, N. (1986). Barriers. Cambridge, MA: MIT Press.
Corder, S. P. (1981). Error analysis and interlanguage. Oxford: Oxford University Press.
Cook, V. (1993). Linguistics and second language acquisition. Hampshire: The Macmillan Press.
Cook, V. (1994). Universal Grammar and the learning and teaching of second languages. In T. Odlin (Ed.). Perspectives on pedagogical grammar. United States of America: Cambridge University Press.
Cook, V. (1996). Second language learning and language teaching (2nd ed.). USA: St Martin™sPress.
Flynn, S. (1996). A parameter-setting approach to second language acquisition. In W. Ritchie and T. Bhatia (Eds.), Handbook of Second Language Acquisition (pp.89-108). Cambridge University Press.
Hummel, K.M. (2014). Introducing Second Language Acquisition. UK: John Wiley & Sons, Inc.
Mitchell, R., & Myles, F. (2004). Second language learning theories (2nd ed.). New York: OUP.
Saville-Troike, M. (2006). Introducing second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
Snape, N., & Kupisch, T. (2017). Second language acquisition: Second language system. New York: Palgrave Macmillan.
Spada N., & Lightbown P. M. (2013). How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press.
White, L. (1986). Implications of parametric variation for adult second language acquisition: An investigation of the pro-drop parameter. In V.J. Cook (ed.), Experimental approaches to second language acquisition. Oxford: Pergamo
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Anang Santoso, Anang Santoso, Sainee Tamphu, Febri Taufiqurrahman, Febri Taufiqurrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
