Inovasi Monopoli Games Smart dalam Pembelajaran Tematik

Authors

  • Agnes Novitasari Waruwu Universitas Negeri Medan
  • Masta Marselina Sembiring Universitas Negeri Medan
  • Sri Mustika Aulia Universitas Negeri Medan
  • Yusra Nasution Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i1.58675

Keywords:

Monopoli, Games Smart, Pembelajaran Tematik

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas Media Monopoli Games Smart untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Tema 6 Subtema 1 Kelas VI SDN 081235 Sibolga. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan diantaranya Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Berdasarkan hasil penelitian pada uji validitas diperoleh hasil uji validasi media memperoleh persentase kelayakan 96% dengan kategori œSangat Valid, hasil uji validasi materi memperoleh persentase kelayakan 96% dengan kategori œSangat Valid, hasil uji praktikalitas memperoleh persentase 94,66 dengan kategori œSangat Praktis, dan uji efektivitas dengan rata-rata n-gain sebesar 10,95 dengan kategori œtinggi dan rata-rata persentase n-gain mencapai 72,99% dengan kategori œCukup Efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Monopoli Games Smart valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa. Kata kunci: Monopoli Games Smart, Hasil Belajar, Pengembangan

References

Amilia, H. F., Sumanto, S., & Untari, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Lectora Inspire pada Tema 3 Subtema 7 dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(3), 213-224. Doi: 10.17977/um065v1i32021p213-224

Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170-175. Doi: https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446

Arifannisa, dkk. (2023). Sumber & Pengembangan Media Pembelajaran (Teori & Terapan). Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Cholifah, T. N., & Wahidah, M. (2022). Pengembangan Media Moraku pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Education FKIP UNMA, 8(2), 741-751.Doi: https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2302

Firmansyah, H. dan Astrini E. Putri. (2021). Belajar dan Pembelajaran (Konsep Dasar dan Teori). Pontianak: Penerbit Lakeisha.

Hasan, M., dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.

Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pusdiklat Perpusnas. Jakarta: Indonesia. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6

Kosilah, K., & Septian, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139-1148. Di unduh di https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/214

Lubis, Maulana A. (2018). Pembelajaran Tematik di SD/MI; Pengembangan Kurikulum 2013. Padang sidimpuan: Penerbit Samudra Biru.

Raihan. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: Universitas Islam Jakarta.

Rangkuti, Ahmad N. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, dan Penelitian Pengembangan. Padangsidimpuan: Cita pustaka Media.

Setiawan, E. (2018). Pembelajaran Tematik Teoretis & Praktis. Jakarta: Esensi.

Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.

Tirtoni, Feri. (2018).Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Sidoarjo: UmsidaPress.

Winaryati, E., dkk. (2021). Cercular Model of RD & D (Model RD & D Pendidikan dan Sosial). Semarang: Penerbit KBM Indonesia.

Zulfiana, S., Gunamantha, I. M., & Putrayasa, I. B. (2023). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dan Literasi Sains Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 13-24.Doi: https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1384

Downloads

Published

2024-06-30

Issue

Vol. 10 No. 1 (2024): JUNE 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Agnes Novitasari Waruwu, Masta Marselina Sembiring, Sri Mustika Aulia, Yusra Nasution

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)