Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flascard sebagai Stimulus Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Arifin Siregar Universitas Negeri Medan
  • Rivaldo Lumbanraja Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i2.46833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flshcard terhadap hasil belajar IPS siswa pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan Pembelajaran 3 dan 4 Kelas V SD Negeri 2 Harian, Desa Harian, Kecamatan Onanrunggu Kabupaten Samosir T. A 2022/2023.Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V SD Negeri 2 Harian yang berjumlah 15 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 15 orang. Instrument dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan tes hasil belajar Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 3 dan 4 sebanyak 20 soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan   dan 5.Dari data tersebut dapat diketahui bahwa , yaitu . Hal ini berarti Ha diterima maka terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match Berbantuan Media Falshcard terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Harian, Desa Harian, Kecamatan Harian Kabupaten Samosir T.A 2022/2023.

References

Adittia, A. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 9-20. Doi: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v4i1.5227

Agustika & Eka Lengari. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flash Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 65. Doi : https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.25032

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247-264. Doi : https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/download/82/64

Harefa, D (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak dan Perpindahan. Jurnal Kajian; Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 1-18. Di unduh : https://core.ac.uk/download/pdf/327097093.pdf

Hikmah, S. N, dkk. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMP Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan, 3(1), 13-17. Doi : https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i1.1335

Hilmi, Z. M. (2017). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 164-172. Di unduh di https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/download/198/189

Kewa, M & Dady, P. F. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar PPKn Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 357-366. Doi : https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/703

Khairunisa, Nasution, Y & Sitohang, R. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Lingkungan Hidup Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Sekolah Dasar. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 12(3), 205-213. Doi : https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v12i3.40748

Lukman. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Peningkatan Motivasi, Partisipasi Belajar Siswa Serta Kreativitas Di SMA Negeri 1 Wanasaba Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Rinjani, 7(1), 168-183. Di unduh https://jurnal.ugr.ac.id/index.php/jir/article/download/211/166

Mailani, E, dkk. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Higher Order Thingking Skills Pada Mahasiswa Prodi PGSD FIP Unimed. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 7(4), 434-443. Doi : https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8094

Mukmiman, M & Surahman, E. (2017). Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggungjawab Sosial Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1-13. Doi : http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi

Mulyani, S. (2017). Penggunaan Media Kartu (Flash Card) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi Bagi Peserta Didik Ke;as XII. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 143-148. Doi : https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/10786/7091

Musdalifah & Fitrianingsih, R. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Pembuatan STRAPLESS Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Jambu. Fashion and Fashion Education Journal, 4(1), 1-6. Doi: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ffe/article/view/7793

Ni™Mah, F. H. (2018). Pengaruh Time Token Terhadap Hasil Belajar IPS dan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3447-3457. Di unduh di https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/download/13917/13516

Saputri, W. S (2020). Pengenalan Flash Card Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. Jurnal Abdi Karya, 2(1), 56-61. Doi : https://doi.org/10.47080/abdikarya.v2i1.1061

Simbolon N & Annisa, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajran Interaktif IPA Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Gaya di Kelas IV SD Negeri 101776 Sampali. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 8(2), 217-229. Doi : https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v8i2.10199

Simbolon, N. (2014). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi MInat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 1(2), 14-19. Di unduh di https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=DekxpEwAAAAJ&citation_for_view=DekxpEwAAAAJ:Se3iqnhoufwC

Sudin, A (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2051-2060. Di unduh di : https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/12421/7380

Sutiarso, Sugeng & Rahmawati, I. Nur. (2019). Pembelajaran Kooperatif Sebagai Model Efektif Untuk Mengembangkan Interaksi Dan Komunikasi Antara Guru dan Peserta Didik. Jurnal Eksponen, 9(2), 10-19. Doi : https://dx.doi.org/10.47637/eksponen.v9i2.55

Yanto, Ari & Febryanto, B. (2019). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108-116. Doi: https://journal.univedbantara.ac.id/index.php/komdik/

Downloads

Published

2023-12-10

Issue

Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Arifin Siregar, Rivaldo Lumbanraja

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)