Studi Literatur: Peranan Microteaching Terhadap Kesiapan Mengajar pada Mahasiswa Keguruan

Authors

  • Allyah Miftahull Jannah Universitas Negeri Medan
  • Anggi Permata Sari Universitas Negeri Medan
  • Atika Rahma Fauziah Universitas Negeri Medan
  • Debora Ginting Universitas Negeri Medan
  • Nanni Rizki Dahlia Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i2.44581

Abstract

Micro teaching adalah salah satu mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa yang menempuh program studi pendidikan keguruan. Micro teaching dilakukan dengan menyederhanakan pembelajaran yang sebenarnya, seperti waktu, materi atau jumlah siswa. Melalui mata kuliah micro teaching ini, mahasiswa calon guru akan dibekali keterampilan mengajar yang dibutuhkan dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru profesional kelak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan micro teaching terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa keguruan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan dengan mencari sumber-sumber yang relevan dengan kajian penelitian, bisa diperoleh melalui buku, jurnal, dokumen, atau penelitian-penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya. Sumber-sumber tersebut digabungkan dan dianalisis guna mendapatkan informasi yang utuh sehingga dapat ditarik menjadi sebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mata kuliah micro teaching memiliki pengaruh positif terhadap kesiapan mengajar mahasiswa. Hal ini dikarenakan beberapa alasan sebagai berikut: (1) mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk melakukan praktik langsung mengajar di depan kelas; (2) mahasiswa mendapatkan feedback langsung; (3) mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan sosial; (4) mahasiswa dapat meningkatkan kepercayaan diri; (5) mahasiswa dapat memperdalam pemahaman tentang proses belajar dan pengajaran. Dengan demikian mahasiswa mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam mengajar serta memberikan kesempatan untuk memperbaiki keterampilan mengajar sebelum mengajar di kelas yang sebenarnya

References

Adri, J., Jalinus, N., Ambiyar, Jama, J., & Giatman, M. (2020). Pengaruh Kesiapan Mengajar Terhadap Sikap Mengajar Calon Guru Muda. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 2(2), 15“21. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/vomek.v2i2.99

Adlini, M. N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.

Ardi, M. Pelaksanaan Pembelajaran Microteaching bagi Mahasiswa Program Studi PPKn STKIP PGRI Pontianak. Jurnal Edukasi, 1(1), 75-84. doi: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Arifmiboy. (2019). Microteaching: Model Tadaluring. Ponorogo: WADE Group National Publishing.

Perangin angin, L. M., Nurmayani, Mailani, E., Gandamana, A., & Winara. (2023). Micro Teaching: Teori dan Praktik Pembelajaran yang Efektif. Bandung: Media Sains Indonesia.

Azizah, N., & Rahmi, E. (2019). Persepsi Mahasiswa Tentang Peranan Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Kesiapan Mengajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNP. Jurnal Ecogen, 2(2), 197“205. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v2i2.7312

Christi, L. Y. (2020). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah PSAP Sains Dan Teknologi. Jurnal Basicedu, 4(3), 707-715. doi: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1952

Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 5, 1-6.

Febriyana, M., & Winarti, W. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Microteaching. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(2), 378722. DOI: https://doi.org/10.30596/edutech.v7i2.7055

Hafifa,L.,Mulyadi,A.,Mulyani,H.(2022). Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PPL FPEB Universitas Pendidikan Indonesia. Fineteach:Jurnal Riset Pendidikan Keuangan, Kewirausahaan, dan Akuntansi, 1(3), 183-191.

Indraswati, D., & Widodo, A. (2023). Analisis Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Microteaching. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 7(1), 1-8. https://doi.org/10.36928/jipd.v7i1.1225

Niswati, F. I., & Sayekti, I. C. (2020). Analisis Kompetensi Pedagogik Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Mata Kuliah Microteaching. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 1-14.

Putra, A. A., Wahyuni, I. W., Alucyana, & Ajriyah. (2021). Pengaruh Penggunaan Handphone Pada Siswa Sekolah Dasar. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 79“89. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/alhikmah:jaip.2021.vol18(1).6531

Setiawan, I., Mulyati, S. (2018). Efektivitas Mata Kuliah Pembelajaran Mikro (Microteaching) Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar Dan Kesiapan Mengajar. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 15(2), 51- 60. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v15i02.

Suriani, C. (2020). Kontribusi Micro Teaching Terhadap Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Mengajar Terbimbing. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4), 230-236. DOI: https://doi.org/10.24114/jpp.v8i4.21594

Tika, I. N., & Maryam, S. (2021). Pembelajaran Microteaching Selama Massa Covid-19 Berbasiskantugas Proyekbagi Mahasiswa Pendidikan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 85-93. DOI: https://doi.org/10.23887/jpk.v5i2.38465

Ula, W. R. R. (2021). Dampak Kecanduan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 290“298. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/jtn.v3i1.2140 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Untari, T., Rahmaniah, R., Islami, A. B., & Ihsani, B. Y. (2018). Peningkatan Pembelajaran Microteaching Melalui Pendekatan Kolaboratif. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1), 91“100. https://doi.org/10.24176/jpp.v1i1.2616

Zulfa, A. A., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2021). (Studi Literatur) Penggunaan Model Mind Map Pada Pembelajaran Geografi Di Sekolah Dasar. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 11(4), 362“368 https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v11i4.29570

Downloads

Published

2023-12-09

Issue

Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Allyah Miftahull Jannah, Anggi Permata Sari, Atika Rahma Fauziah, Debora Ginting, Nanni Rizki Dahlia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)