Pengaruh Konsep Diri Terhadap Motivasi Belajar Siswa Al-Islam Taman Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.24114/konseling.v20i1.36015Keywords:
Konsep Diri, Motivasi BelajarAbstract
Motivasi merupakan syarat mutlak dalam belajar. Siswa yang belajar tanpa motivasi (atau kurang motivasi) tidak akan berhasil dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar siswa dan seberapa besar sumbangan efektif konsep diri terhadap motivasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa siswi SMP Al-Islam Taman Sidoarjo sebanyak 35 siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan angka koefisien korelasi sebesar rxy = 0,397 dengan nilai signifikansi 0,018 (p< 0,05). Hal tersebut menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi belajar siswa SMP Al-Islam Taman SidoarjoReferences
Amseke, F. V., Daik, M. A., & Liu, D. A. L. (2021). Dukungan Sosial Orang Tua, Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 5(1), 241. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v5i1.9957.2021
Ayu Wardani, N. M., Suniasih, N. W., & Sujana, N. W. (2019). Korelasi Antara Konsep Diri dengan Kemampuan Pemecahan Masalah IPS. Thinking Skills and Creativity Journal, 2(1), 37. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i1.18382
Burns. (1993). Konsep Diri (Eddy (ed.); edisi 1).
Febrianti, E. P. (2020). MOTIVASI BELAJAR MENURUN IMBAS DARI COVID-19. Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat, 1(1).
Hariyadi, A., & Darmuki, A. (2019). PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KONSEP DIRI. œPenguatan Muatan Lokal Bahasa Daerah Sebagai Pondasi Pendidikan Karakter Generasi Milenial.
Komsi, D. N., Hambali, I., & Ramli, M. (2018). Kontribusi pola asuh orang tua demokratis, kontrol diri, konsep diri terhadap motivasi belajar siswa. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 1(1), 55. https://doi.org/10.33292/petier.v1i1.21
Nurahmah, D. S., Soenarno, S. M., & Damayanti, F. (2021). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Analis Kesehatan Tunas Medika Jakarta. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(1), 62. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i1.8103
Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar Edisi Revisi. BuatBuku.com
Nurwijayanti, L. E., & Widyastuti. (2020). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP METODE PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO. Psychophedia Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan, Vol 5 No 1, 47“52.
Rizky, T. M., & Muhidin, S. A. (2017). Dampak Disiplin Belajar Dan Konsep Diri Dalam Prestasi Belajar Kognitif Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 326. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i1.14616
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (cetak ke 2). PT. Rajagrafindo Persada.
Sriyono, H., & Zahrin, S. (2018a). Kontribusi konsep diri terhadap motivasi belajar siswa di sekolah. 1(3), 245“250. https://doi.org/10.30998/teraputik.32162
Sriyono, H., & Zahrin, S. (2018b). Kontribusi konsep diri terhadap motivasi belajar siswa di sekolah. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 245. https://doi.org/10.26539/1390
Syahrul, S., Fitria, L., & Radyuli, P. (2021). Kontribusi Konsep Diri Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada SMK Negri 1 Padang. JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA œYPTK PADANG. https://doi.org/10.35134/jpti.v8i2.44
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tantri Ida Nursanti, L. Rini Sugiarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
