Application of the Example Non Example Cooperative Learning Model to the Biology Learning Outcomes of Class XI MIPA Students at SMA Negeri 26 Bone

Authors

  • Mursalim Mursalim Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone
  • Erwing Erwing Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone
  • Romi Adiansyah Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpb.v12i2.50491

Keywords:

Example Non Example, Learning Model, Learning Outcomes

Abstract

Students have difficulty solving a problem if they are not given visual learning stimuli, causing their analytical skills to be minimal. This study aims to describe the application of the Example Non Example cooperative learning model to the biology learning outcomes of class XI MIPA students at SMA Negeri 26 Bone. This research is quantitative research with a pre-experimental type of research with a one group pre-test and post-test design . The processed data is data on the number of population and student samples , pre-test and post-test learning outcomes, documentation, using a sampling technique that is purposive sampling with a sample of class XI MIPA 1 totaling 30 students. The research results obtained a significance value for paired sample t test pre-test post-test data of 0.000. Because the significance value is <0.05, it can be concluded that between the Pre-test and Post-test data there is a significant effect on the difference in treatment of each variable. This, the use of the example non example cooperative learning model can influence student learning outcomes.

References

Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah. Lantanida Journal, 5(1), 15. https://doi.org/10.22373/lj.v5i1.2056

Alexander, F., & Pono, F. R. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2), 110. https://doi.org/10.37364/jireh.v1i2.21

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 81. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Anisa. (2011). Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. JKIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 36“42.

Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 22. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), 35. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/115/110

Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 3. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875

Ilhami, R., & Syahrani. (2021). Pendalaman Materi Standar Isi dan Standar Proses Kurikulum Pendidikan Indonesia. Educational Journal:General and Specific Research, 1(1), 94.

Kurniawati, N., & Trisnawati, N. (2020). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Tata Ruang Kantor (Studi Pada Siswa Kelas X OTKP SMK Pawiyatan Surabaya). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 260“269.https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p260-269

Hamdani. (2022). Penerapan Model Kooperatif Tipe Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Pada Pembelajaran Sains Pendidikan Anak Usia Dini. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 2(1), 15“20. https://doi.org/10.58218/lambda.v2i1.110

Nadira, I. S., & Nurvita. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Project Based Learning Dan Example Non Example Pada Pelajaran Geografi Di SMA Negeri 9 Palu. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 18(2), 133“149. https://jurnal.fkip.untad.ac.id/index.php/jurpis/article/view/1757

Nariana, I. D. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Berbantuan Media Gam-. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 335. https://doi.org/10.5281/zenodo.4006320

Novianti, Y. R. (2021). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Example Non Example Siswa Kelas VIII-J Tahun Pelajaran 2018-2019. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 8(2), 142“151.

Putra, I. G. N. K., Nugraha, I. N. P., & Dantes, K. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Chasis Siswa Kelas Xi Tkr Ii Di SMK Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 5(3), 40. https://doi.org/10.23887/jjtm.v5i3.20278

Sari, A. K., Arif, M., Sudarsono, S., & Holifah, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Keterampilan Kooperatif Siswa Kelas Vii Smp Pada Materi Himpunan. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 135. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i2.5202

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 31. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Thamrin, Y., Rusli, & Bernard. (2019). Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Example Non Example dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP. Imed, 3(1), 92“100.

Downloads

Published

2023-10-18

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Biologi

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan Biologi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright

Penyerahan naskah menyiratkan bahwa karya yang diserahkan belum pernah diterbitkan sebelumnya (kecuali sebagai bagian dari tesis, laporan, atau abstrak). Naskah tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain. Penerbitannya telah disetujui oleh semua penulis bersama. Jika dan kapan naskah diterima untuk publikasi, penulis masih memegang hak cipta dan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Penulis atau orang lain diperbolehkan untuk melipatgandakan artikel selama tidak untuk tujuan komersial. Untuk penemuan baru, penulis disarankan untuk mengelola patennya sebelum diterbitkan.

Open Access

Jurnal ini berkomitmen untuk membuka akses bebas yang tidak membebankan biaya kepada pembacanya atau lembaga mereka. Pembaca berhak membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau menautkan ke teks lengkap artikel, selama tidak untuk tujuan komersial. Jenis lisensi adalah CC-BY-4.0.

Disclaimer

Tidak ada tanggung jawab yang dikenakan kepada Penerbit atau oleh editor untuk kesalahan dan/atau kerusakan pada naskah sebagai akibat dari pernyataan pencemaran nama baik atau dugaan pencemaran nama baik, pelanggaran hak kekayaan intelektual atau privasi, atau kewajiban produk, baik akibat kelalaian atau sebaliknya, atau dari penggunaan atau operasi ide, instruksi, prosedur, produk atau metode apa pun yang terkandung dalam materi di dalamnya.