Pengembangan Perangkat Pembelajaran Evaluasi IPA Biologi Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Keguruan Bagi Mahasiswa UNIMED
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpb.v9i3.18092Keywords:
Digital-based Evaluation Course, Teacher Competence, Pre-service teacherAbstract
The development of information technology encourages the Teaching Faculty to produce Pre-service graduates who master professional and pedagogical competences enhanced by Information Communication Technology skills. This development research aims to develop evaluation instruments for digital-based education courses, especially evaluation. The ADDIE model is implemented to compile lesson plans and digital-based evaluation instruments. The research was conducted in five stages, namely the stages of analysis, material design, development, and implementation. The results of implementing digital-based evaluation instruments show efficiency and effectiveness for lecturers because the kahoot application provides direct reports for feedback and respondents are very motivated to answer the next point better and accurately. Respondents were impressed by the kahoot application with text, images, time allocation and also music, it was more attractive for respondents to focus more and think faster. Likewise with google forms with its efficiency and effectiveness for students and lecturers because it immediately reports immediately after the complete answer is submitted along with the output ranking. This research implies the importance of considering the use of digital-based evaluation instruments for better, more efficient, more effective feedback and follow-up for future evaluation courses.References
Aldoobie, N. (2015). Addie Model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68-72
Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. (2001) A Taxonomy For Learning Teaching And Assessing, A Revision of Bloom™s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman
Arifin, M.M, Oxley, A., & Sulaiman, S. (2014). Evaluating Game-Based Learning Effectiveness in Higher Education. Procedia Social and Behavioral Sciences 123, 20-27
Ummi, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran Biologi semester II kelas X SMA berbasis Lectora Inspire. Jurnal Nalar Pendidikan, 6(1), 41-46.
Bogdan, R. C., Biklen, S. K., (2007) Qualitative Research for Education An Introduction to Theories and Methods. Boston. Pearson.
Creswell, J. W., Clark, V. L. P., (2007) Designing and Conducting Mixed Methods Research. London. SAGE Publications.
Daud, F., & Rahmadana, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran biologi berbasis e-learning pada materi ekskresi kelas XI IPA 3 SMAN 4 Makassar. bionature, 16(1): 28-36
Djulia, E., Hasruddin, Arwita, W., Simatupang, Z., Simatupang, H., Brata, W. W. W., Sipayung, M., Aryeni, Amrizal, Rezeki, S., Pratiwi, N., &
Purnama, D. (2020) Evaluasi Pembelajaran Biologi. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Fadhilah, R., Djulia, E. & Diningrat, D.S. (2017). The Development of Scientific Approach-Based Interactive Learning Media of Biology on The Topic of Auditory System for High School Students. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 4(12): 127-133.
Ghufron, G. (2018, September). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, dan solusi bagi dunia pendidikan. In Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018 (Vol. 1, No. 1).
Hikam, A.R., Kariada, N., & Santosa, K. (2013). Pengembangan Game Edukasi Visual Novel Berbasis Pembangunan Karakter pada Materi Pelestarian Lingkungan. Journal of Biology Education, 2(2).
Lever-Duffi, J. & McDonald, J.B. (2011). Teaching and Learning with Technology 4th edition, Boston: Pearson
Matondang, Z., Djulia, E., Sriadhi, & Simarmata, J. (2019) Evaluasi Hasil Belajar. Medan: Yayasan Kita Menulis
Markic, S., Eilks, I, & Valanides, N. (2008) Developing a Tool to Evaluate Differences in Beliefs About Science Teaching and Learning Among Freshman Science Students Teachers from Different Science Teaching Domains: A Case Study. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 4(2): 109-120
Mukti, I.N.C., & Nurcahyo, H. (2017).Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3 (2): 137-149
Tuapattinaya, P. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Hybrid Learning Untuk Meningatkan Hasil Belajar Siswa Pada SMP Negeri 6 Ambon. BIOSEL (Biology Science and Education): Jurnal Penelitian Science dan Pendidikan, 6(2), 186-192.
Reynolds, C.R., Livingston, R.B., & Wilson, V. (2006) Measurement And Assessment In Education. Boston: PEARSON
Shepard, L. et.al (2005).Assessment. In Darling-Hammond, L. & Bransford, J. Preaparing Teachers For A Changing World (pp. 275-326). San Francisco, CA: JOSSEY-BASS
Situmorang, R. P., & Andayani, E. P. (2019). Penggunaan Media Animasi Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 2(1), 35-41.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. (2012). Instructional Technology & Media For Learning. Jakarta: Kencana.
Sofyan, H. (2008). Optimalisasi pembelajaran berbasis kompetensi pada pendidikan kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 1(1), 113-32.
Taufiq, M., Amalia, A.V., Parmin, & Leviana, A. (2016). Design of Science Mobile Learning of Eclipse Phenomena With Conservation Insight Android-Based APP Inventor 2. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia (JPII) 5(2), 291-298
Wui, L.S. & Saat, R.M. (2008). An Evaluation of a Nutrition WebQuest: The Malaysian Experience. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 4(2), 99-108
Yanti, E.E., Setiadi, A.E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Adobe Flash Pada Materi Pembelahan Sel Kelas XII SMA Negeri 1 Sungai Raya. Jurnal Bioeducation, 2(1), 15-24.
Yang, K., Wang, T., & Chiu, M. (2015) Study the Effevtiveness of Technology-Enhanced Interactive Teaching Environment on Students Learning of Junior High School Biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 11(2), 263-275
Yudasmara, G. A., & Purnami, D. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interakif Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 48(1-3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright
Penyerahan naskah menyiratkan bahwa karya yang diserahkan belum pernah diterbitkan sebelumnya (kecuali sebagai bagian dari tesis, laporan, atau abstrak). Naskah tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain. Penerbitannya telah disetujui oleh semua penulis bersama. Jika dan kapan naskah diterima untuk publikasi, penulis masih memegang hak cipta dan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Penulis atau orang lain diperbolehkan untuk melipatgandakan artikel selama tidak untuk tujuan komersial. Untuk penemuan baru, penulis disarankan untuk mengelola patennya sebelum diterbitkan.
Open Access
Jurnal ini berkomitmen untuk membuka akses bebas yang tidak membebankan biaya kepada pembacanya atau lembaga mereka. Pembaca berhak membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau menautkan ke teks lengkap artikel, selama tidak untuk tujuan komersial. Jenis lisensi adalah CC-BY-4.0.
Disclaimer
Tidak ada tanggung jawab yang dikenakan kepada Penerbit atau oleh editor untuk kesalahan dan/atau kerusakan pada naskah sebagai akibat dari pernyataan pencemaran nama baik atau dugaan pencemaran nama baik, pelanggaran hak kekayaan intelektual atau privasi, atau kewajiban produk, baik akibat kelalaian atau sebaliknya, atau dari penggunaan atau operasi ide, instruksi, prosedur, produk atau metode apa pun yang terkandung dalam materi di dalamnya.
