Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis MindManager Konsep Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama

Nurlia Ali; Sulasmi Anggo

doi:10.24114/jpb.v8i1.11219

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis MindManager Konsep Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama

Authors

Nurlia Ali Universitas Muhammadiyah Luwuk
Sulasmi Anggo Universitas Muhammadiyah Luwuk

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpb.v8i1.11219

Keywords:

Development of Instructional Media, MindManager, Structure and Function of Plant Organ

Abstract

Abstract: This study is a research and development, which aims to produce instructional media, based MindManager that valid, practical and effective. The subjects were eighth grade students of SMP 27 Makassar by the number of students 39 people. This study uses the research and development according to Borg and Gall. Data collection techniques used in this research is the data on validation results obtained from the validation instrument sheet filled out by the valuator, the data for practicality level obtained from questionnaires that filled out by the valuator and practitioners, the data for effectiveness obtained from questionnaire of students' responses and mastery of student learning outcomes by intructional media based on MindManager. The data obtained from the study were analyzed using the criteria of validity, practicality and effectiveness by Hobri. The research results of development instructional media based on MindManager shows that the total value of the validation results by valuator are 4.42 and included in the valid category. The average level of practicality by valuator questionnaire was 91.33% and 90.66% by practitioners. The effectiveness of the media based on the student response was 96.6% gave a positive response and mastery of learning outcomes is 89.7% of the subjects achieved a minimum level of mastery of the material. Based on these results it can be concluded that the instructional media based MindManager developed by validity, practicality and effectiveness criteria.

References

Buzan, T. (2007). Buku Pintar Mind Map. Jakarta. Gramedia.

Bakri, H. (2011). Desain Media Pembelajaran Animasi Berbasis Adobe Flash CS3 Pada Mata Kuliah Instalasi Listrik 2. Jurnal Medtek, 3(2), 3-4.

Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Jurnal Piwulang, 1(1), 54-67.

Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Leksono, S. M. (2008). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) untuk SMA pada Materi Amfibi. Sippendidikan Kemdikbud.go.id.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8 (2), 1-10.

Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer. Insania, 14(1), 92-110.

Sadiman, A., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta. Rajawali Pers.

Akram, N. (2014). Keefektifan Penggunaan Media Peta Konsep Pohon Jaringan Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Labakkang Kabupaten Pangkep. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa, Kekhususan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Makassar.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung. Sinar Baru Algesindo.

Isa, A. (2016). Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1), 58-62.

Widada, H. R. (2010). Mudah Membuat Media Pembelajaran Multimedia Interaktif untuk Guru dan Profesional. Yogyakarta. Pustaka Widyatama.

Yamasari, Y. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yang Berkualitas. In Seminar Nasional Pascasarjana X-ITS. FMIPA UNESA.

Downloads

Published

2018-12-08

Issue

Vol. 8 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Biologi

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright

Penyerahan naskah menyiratkan bahwa karya yang diserahkan belum pernah diterbitkan sebelumnya (kecuali sebagai bagian dari tesis, laporan, atau abstrak). Naskah tidak dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain. Penerbitannya telah disetujui oleh semua penulis bersama. Jika dan kapan naskah diterima untuk publikasi, penulis masih memegang hak cipta dan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Penulis atau orang lain diperbolehkan untuk melipatgandakan artikel selama tidak untuk tujuan komersial. Untuk penemuan baru, penulis disarankan untuk mengelola patennya sebelum diterbitkan.

Open Access

Jurnal ini berkomitmen untuk membuka akses bebas yang tidak membebankan biaya kepada pembacanya atau lembaga mereka. Pembaca berhak membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau menautkan ke teks lengkap artikel, selama tidak untuk tujuan komersial. Jenis lisensi adalah CC-BY-4.0.

Disclaimer

Tidak ada tanggung jawab yang dikenakan kepada Penerbit atau oleh editor untuk kesalahan dan/atau kerusakan pada naskah sebagai akibat dari pernyataan pencemaran nama baik atau dugaan pencemaran nama baik, pelanggaran hak kekayaan intelektual atau privasi, atau kewajiban produk, baik akibat kelalaian atau sebaliknya, atau dari penggunaan atau operasi ide, instruksi, prosedur, produk atau metode apa pun yang terkandung dalam materi di dalamnya.