PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI BRAIN BASED LEARNING DI SMP NEGERI 24 MEDAN

Article Sidebar

PDF
Published: Mar 13, 2024
DOI: https://doi.org/10.24114/jfi.v4i2.53956

Main Article Content

Putri Lolyta Simorangkir
Universitas Negeri Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk:(1)mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diterapkan model pembelajaran brain based learning lebih baik daripada pembelajaran biasa; (2)mengetahui indikator mana yang meningkat pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 24 Medan tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini adalah penelitian semu (quasi eksperimen) dengan desain pretest-posttest control group. Sample pada penelitian ini adalah kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas control. Sebelum menerapkan model pembelajaran brain based learning di kelas eksperimen terlebih dahulu memberikan soal pretest kepada kedua kelas. Setelah diterapkan model pembelajaran brain based learning di kelas eksperimen kemudian diberikan soal posttest kepada kedua kelas. Kemudian gain score kedua kelas diuji mengunakan uji-t. Sebelum melakukan uji-t dilakukan terlebih dahulu uji normalitas dan homogenitas untuk mengetahui apakah data tersebut berdistribusi normal dan berasal dari varians yang homogen.Hasil dari penelitian ini didapat bahwa rata-rata gain score kelas eksperimen yaitu sebesar 18,07 sementara pada kelas control 6,20. Sehingga peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas control. Hasil kedua yaitu pada kelas eksperimen seluruh indikator berpikir kritis matematis meningkat.

Article Details

Issue
Vol. 4 No. 2 (2023): JURNAL FIBONACI: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish articles in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).